英國教育家斯賓塞曾說過：“對孩子訓話意味著你要求他絕對服從，讓他像你一樣思考問題。和孩子朋友式地交談，意味著大家一起尋找方法解決問題，重新衡量自己的觀點，搞清楚究竟誰的更符合實際。”家長總是希望自己的管教能起到立竿見影的效果，可以讓孩子下次不再犯同樣的錯誤，可孩子偏偏就是屢教不改，是孩子太頑固了還是家長自身的教育方式出問題了？
冠英13歲了，喜歡穿磨得破破爛爛的牛仔褲和花花綠綠的T恤。冠英的媽媽總也想不明白，好好的孩子，新的衣服不穿，卻要穿成這樣。
這天，媽媽又看見女兒在屋外用砂輪打磨新牛仔褲的褲腳。
媽媽生氣地對女兒說：“我小時候哪有這麽好的衣服穿，有一件新衣服就愛惜得不得了，沒想到你現在卻這麽不知珍惜……真是個讓人心煩的孩子！”
媽媽的話女兒充耳不聞，繼續低頭打磨她的新牛仔褲。
媽媽氣極了，她忍不住問冠英：“你為什麽要把新牛仔褲弄成這個鬼樣子？”
沒想到，女兒竟然理直氣壯地說：“現在就流行穿舊的牛仔褲，新的穿著不時尚。”媽媽聽到這番話百思不得其解。
媽媽最終沒能說服女兒。第二天早上，看著女兒的一身打扮——上身穿著爸爸的舊T恤，上麵染著不知是什麽顏色的花紋，而那條牛仔褲更是慘不忍睹，膝蓋上是兩個大洞，褲腳經過她的加工，多了一圈毛邊，媽媽唷了一口氣。
媽媽看不慣女兒的打扮，卻也管不了，對此束手無策。
故事中的媽媽居高臨下，給孩子一種被壓製的感覺。美國精神病學家威廉·歌德法勃曾經說過：“教育孩子最重要的，是要把孩子當成與自己人格平等的人，給他們以無限的關愛。”無數事實也表明，家長以居高臨下的姿態來關心孩子，反而會使孩子產生逆反心理。隻有家長轉變姿態，像對待朋友那樣去關愛子女，才有可能讓孩子感受到平等。