當孩子犯錯誤時，做家長的，與其揪住孩子的缺點和毛病不放，不如多下些工夫，多發現孩子的優點與長處，並加以讚揚與肯定。用肯定優點的方法去糾正缺點，逐步將他們引導到積極上進的道路上來。正如知心姐姐盧勤所說：“一味地指責孩子，效果適得其反。成功的教育方法就是，放大孩子的‘閃光點’。”
張先生有一個8歲的小孩，聰明活潑，就是比較貪玩，每天放學後總要先盡興地玩耍，直到玩得滿頭大汗才去做作業，作業也寫得特別潦草，常常出錯。張先生為此很生氣，幾乎天天批評他，可孩子總也改正不了貪玩的毛病。
有一次，在外地做教師的姨媽過來了，姨媽看這孩子和其他小朋友玩得很好，趁他回家拿玩具的工夫，邊替他擦汗邊對他說：“你跟小夥伴們玩得真不錯，很團結，還知道讓著別人，真是個好孩子。你能不能先和小夥伴們一塊兒做完作業再玩？做完作業再玩，不是玩得更開心嗎？”孩子很懂事地點點頭。從那以後，這孩子每天總是先做完作業，然後再去玩。
為什麽這樣教育孩子就很有效呢？是因為姨媽發現並抓住孩子能團結人、知道謙讓這一積極因素，給予充分表揚，使之受到了激勵，然後，加以引導，最終讓孩子改掉了壞習慣。完美無缺的人是不存在的，孩子有缺點是正常現象。父母既不應對此放任不管，更不要如臨大敵。高明的父母可以把有缺點的孩子最終轉變為優秀的人。清代教育家顏元曾說：“數子十過，不如獎子一長。”這個原則對於任何孩子都是適用的，對那些表現不太好的孩子來說，尤其要少批評，多表揚，用正確的方法，把孩子的缺點慢慢地轉化為優點。
那麽，怎麽才能變孩子的缺點為優點呢？大家不妨試試下麵幾招：