匈牙利作曲家、音樂教育家科達伊有一句名言：“音樂是人類文化絕不可少的部分，對於一個缺少了音樂的人來講，他的文化是不完善的。沒有音樂的人是不完全的人。”對於一個普通人來說，音樂絕不是他一生的全部；但是，音樂將伴隨他全部的一生。
音樂是人類智慧創造的瑰麗寶石，它不僅僅是一種藝術欣賞的樂聲，除了藝術上的價值之外，它還有各種生理的、心理的效應。美妙的音樂可以給人以美妙的享受，啟發人們的靈感，開闊人們的心胸；音樂還可以通過它的旋律、速度、力度的變化，影響人的神經係統功能，提高人的機體的活力。現代神經心理學的研究者告訴我們，音樂可以對神經係統中的邊緣和腦幹的網狀結構有直接影響，從而調節人的情緒、情感和內髒活動。比如，有些強節奏的音樂，可以提高人的活力和煥發人的體力；有的音樂通過樂曲節奏的變換，直接影響聽者的呼吸節律；有的音樂具有強烈的節奏和力度並因此而影響人體交感神經遞質的分泌增加，從而導致心率加快和血壓上升；有些輕鬆悠揚的音樂，又可以直接調劑人的精神狀態。總之，音樂可直接引起大腦的反應，比語言引起的反應，有時更加直接和迅速。因此，在孩子的早期教育中，音樂作為一種體現世界的特殊語言，成為不可或缺的工具是順理成章的。
越來越多的人（尤其是身為父母的人）提出疑問：音樂與人有著什麽樣的關係？音樂對於人的素質成長，能夠發揮什麽作用？如果不是為了當音樂家，不是以音樂為業、以音樂為生，這個問題在不同的曆史時期、不同的時代可以有不同的回答。
但是，以下兩點卻是永遠成立的。
第一，音樂對人的作用最早，人對於音樂的感受能力是與生俱來的。幾乎所有的母親都會對自己的孩子唱搖籃曲或者催眠曲，這就是一個無可辯駁的明證。事實上，嬰兒在未出娘胎的時候，就能夠對音樂有不同程度的感知和反應。從這個意義上來講，每個人都具有音樂天賦。