孩子說話能力的培養，不是一朝一夕能培養出來的，是家長在日常生活中日益積累培養的。隻有多創沒說話的機會，創設說話的環境，注意用正確的方法才能培養孩子的說話能力，提高孩子的口語表達能力。
燦燦兩三歲的時候，聰明伶俐，看圖畫書和理解故事的能力都很強，母女常常配合講故事，媽媽講，她表演，可是輪到她講的時候，她就用手勢和表情替代，不肯多說一句話。平時，對媽媽提出的問題，常用擺手，點頭或搖頭來表示，日常用語也很簡單，隻有兩三個字，"不行”、"我要”……對此，有人對燦燦媽媽說："不要緊，孩子說話有早有晚，著什麽急?貴人語遲嘛!"
不久，燦燦的媽媽發現，孩子的語言表達能力差，其原因在他們家長本身。因為燦燦從一出生，就生活在一個愛意濃濃的氛圍中。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽眾星捧月一般，對孩子照顧得無微不至。孩子不用開口，大人就從他的表情中明白了她的意圖，並千方百計地滿足她。長時間的這種體貼入做，實際上就是阻礙了孩子的語言發展。
後來，燦燦媽媽根據燦燦愛聽故事的特點，就用生動的語言，豐富的情節來吸引她，常常提問他，鼓勵她用自己的理解能力來講述結尾。剛一開始，她很膽怯，羞於啟齒：媽媽就采用鼓勵賞識的語言激勵她。果然，經過一段時間的共同努力，燦燦竟能繪聲繪色地講一小段故事了，雖然語言還不流利，緊張得還有一些口吃，但畢竟，比以前有了較大的進步。
當燦燦要出去時，媽媽要求她必須說："媽媽，我想出去玩。"剛一開始，孩子不說，隻是用手指著門，媽媽裝看不見，孩子急得跺腳大哭，媽媽說："隻要你告訴我你想幹什麽，我就答應你。"這樣反複訓練多次，燦燦又有了新的進步。在這個基礎上，媽媽進一步要求她把每一句話說得富有感情。比如，有事想請別人幫助，說話的語氣一定要誠懇、謙虛；對人表示謝意時，要發自內心地真誠、友好等。