每個人都有自己擅長的記憶方式，比如，有的人擅長視覺記憶，有的人擅長聽覺記憶，還有的人擅長混合型記憶……不管采取哪一種記憶方式，方法科學與否都將影響記憶效果。
對孩子來說，學習麵臨最多的就是記憶問題，各個學科內容不同、特點各異，因而記憶的形式是多樣化的。而孩子往往沒有經驗，需要家長教給他們一些科學的記憶方法，以幫助他們達到記憶的目的。
具體地說，孩子應該掌握的有以下幾種基本的記憶法：
1．利用直觀形象進行記憶
小學生擅長於具體形象記憶。直觀、形象的東西，尤其是視覺影像，容易給孩子留下深刻的印象。因此，如果能將孩子所要記憶的一些抽象的東西盡可能地與具體形象的東西結合起來，讓孩子在形象的基礎上進行記憶，記憶就會很快很好。
小明記電話號碼很有一套，問他是怎麽記憶的，他說：“把那些沒有意義的數字和自己所熟知的東西掛起鉤來，就能夠很快記住。比如，33329916這個電話號碼，3332是他所居住的區域的郵政編碼，99又恰恰是他所居住的公寓號，他住在16號房間。幾組數字加起來正好是33329916。”
2．有意記憶法
有意記憶法是一種有明確的目的或任務，憑借意誌努力記憶某種材料的記憶方法。學生為了係統掌握各門學科的知識，必須進行有意的記憶。進行有意記憶，首先要有明確的任務，任務越明確，越能調動心理活動的積極因素，全力以赴地實現記憶的任務。任務越具體，記憶效果越好。
某心理學家做過這樣一個實驗：先讓老師給同年級的兩個班的學生布置默寫課文的作業，並說明第二天要做測驗。第二天的測驗結果表明：兩個班的測驗成績差不多。測驗後，隻讓甲班的老師告訴學生兩個星期後同樣的內容還要測驗一次，但不要複習；而乙班什麽也不通知。兩個星期後，進行第二次測驗，甲班學生的測驗成績比乙班要好得多。這個實驗說明一個道理：隻有明確記憶目標，才能有良好的記憶效果。其次，有意記憶需要意誌努力的參與。