對父母來說，知道男孩和女孩的大腦結構有何不同是很有必要的。知道了這一點，就能理解孩子在成長過程中遇到的一些實際困難，並采取相應的措施來幫助他解決問題。但是，我們也不能過於誇大這些結論，因為有時候，父母的期望、教導及社會壓力都會影響孩子技能的發展和能力的培養。
在數理邏輯、機械操作及解決問題的能力方麵，男性有一定的優勢，而女性在詞匯、書寫和記憶方麵顯得更為優越，但是這些差別也不是一成不變的，孩子將來的能力可以不由性別所決定。
所以，父母千萬不要認為男孩不擅長思考，無法掌握語言的奧秘，更不要認為男孩天生就有缺陷，是無法改變的。同樣，也不要給女孩貼上"不擅長理工科"、"太情緒化"、"無法擔負重要責任"的標簽。我們不能忽略一些事實--有些不擅長說話的男孩最後變成口齒伶俐的演說家，有些沒有空間感的女孩最後成為了偉大的建築師。
盡管男女平等的口號喊得震天響，但是對不同性別采取完全"一樣"的教育是根本行不通的。因為，後天的練習能幫助大腦建立起更多的聯係--如果對一個男孩用女孩的方式養育，他長大後就會有許多女性的行為。同樣，人們把女孩當成男孩培養，她的行為怎麽看都像個男孩。
由此我們可以認定，教育在其中起了重要的作用，鼓勵和教導確實能影響大腦後天的發育，對大腦後天發育的狀況造成影響。
澳大利亞教育家史蒂夫·比達爾夫告訴我們：
父母對孩子養育方式、傳遞的信息以及對他們的期望，應該是根據孩子性別的不同而不同的。因此，一定要嚴肅對待下麵幾點：
（1）對絕大多數人來說，這些隻是細微差別。
（2）這些區別隻是一種發展趨勢。