《讀者》雜誌上曾刊登過一篇叫《托爾斯泰的燈》的文章：
最早這是一盞大號的煤油燈，吊掛在圖拉州托爾斯泰故居的屋頂上。燈罩巨大，比燈罩更大的是下方一張直徑近兩米的圓桌，桌麵上等距離地立著十幾塊隔板，隔板直接與燈罩連接，均勻地平分了燈光。這就是矗立在19世紀俄羅斯文學高峰上的巨人列夫·托爾斯泰的發明。
孩子長到三四歲就要開始識字讀書，怎樣培養孩子閱讀的習慣，並從閱讀中發現快樂？
當了父親的托爾斯泰就製作了這盞"連桌燈"，或者叫"桌連燈"。最初這張大桌子上隻有3塊隔板，寬寬敞敞地坐著他們夫婦和一個孩子。後來他的夫人陸續地為他生下了13個孩子，其中有兩個夭折，到最後這張大桌子上均勻地分布了13塊隔板。
每到晚上，全家人必須都坐到這盞燈下開始閱讀，可以讀《聖經》，讀課文或其他自己喜歡的書，找不到書讀的孩子就得讀托爾斯泰的手稿。教育的意義不全在內容，而是教育的手段。
這一習慣一直延續下來，煤油燈曾改成汽油燈，再後來有了電，燈就更亮了。即使托爾斯泰不在家的時候，孩子也會圍著他們的母親閱讀，父母都不在的時候自己讀。他們常常充滿期待地等著晚上的全家共同閱讀。
培根說："知識就是力量。"而閱讀則是獲得知識的最好途徑之一。閱讀就像是站在巨人的肩膀上，看得更高更遠，借以增廣見聞，拓展知識領域。若能從小養成閱讀習慣，孩子便猶如得到一生受用不盡的寶藏。著名文學家列夫·托爾斯泰深諳其中的道理，所以他在教育自己的孩子時，把閱讀放在很重要的位置。
著名曆史學家麥考萊曾給一個孩子寫信說：
"如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿裏，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是我不讀書，那麽我決不當國王。我寧願做一個窮人，住在藏書很多的閣樓裏，也不願當一位不愛讀書的國王。"