麵對回家的孩子，母親急急地詢問分數，得知成績不理想，就會說"隻考這點兒分，你能對得起誰？人家是去上學，你是去混學的。人家一個腦袋，你也比人家不缺啥，人家裏麵是知識，你裏麵是糨糊吧。我看是白養活你了，氣死我了！"以致越說越氣，說著就要上前去打孩子。
應該說，這是很常見的現象。很多父母最關心的莫過於孩子的考試成績了。麵對孩子成績報告單上的差成績，父母往往氣不打一處來，有的父母揮舞棍棒或拳頭，有的則破口大罵，或者捶胸頓足、傷感流淚，仿佛到了世界末日一般。而孩子呢，一旦知道自己考砸了，就背上了沉重的心理包袱，沮喪懊惱，喪失信心，一蹶不振。有的甚至不敢回家，回家則避著父母，提心吊膽等待父母處置……
父母們想一想：這樣的氛圍，孩子能健康成長嗎？
學習是一種複雜的腦力勞動，要求具有一定的感覺、知覺、記憶、想象和思維等各方麵的綜合能力。但有的孩子由於智力發育較慢或其他方麵的原因，在接受、理解和消化知識上存在一定的困難，因而在學習上感到吃力，為此而影響成績。父母應在發展孩子思維能力上多下工夫，逐步開發孩子的智力。
有些孩子成績差，往往是因為沒有掌握正確的學習方法或沒有形成良好的學習習慣。例如，有的孩子不知道怎樣聽課、做筆記，不知道怎樣看書、做作業，不知道怎樣爭取老師和同學的幫助；有的孩子上課不用心聽講，下課又不及時複習、鞏固和消化當天所學的知識。這些都必然影響學習成績。其實，孩子一旦掌握了正確的學習方法，又有良好的學習習慣，其學習成績自然會扶搖直上的。
孩子成績差，是父母老師們不願意看到的，也是孩子不願意看到的。考砸了，孩子已經感到很難過了，如果父母還責怪，無疑會給孩子還不成熟的心理造成巨大影響。麵對考砸的成績，孩子會感到自卑，自我評價降低，自我價值感缺失，這時候最需要的是父母的鼓勵與安慰。