在生活和工作中對他人提出批評也是常有的事，但如何既達到批評幫助的目的，又不使受批評者感到沮喪和充滿敵意，也頗有學問。
歐美一些企業家主張使用“三明治”批評方法，即在批評別人時，先找出對方的長處讚美一番，然後再提出批評，而且力圖使談話在友好的氣氛中結束，最後再使用一些讚揚的詞語。這種兩頭讚揚、中間批評的方式，很像三明治這種中間夾餡兒的食品，故以此得名。用這種方式處理問題，對方可能不會太難為情，也降低了因被激怒而引起的衝突的可能。這種方法在很多情況下是比較有效的，其優點就在於由批評者所提到的對方的長處，起到了替對方辯護的作用。對方的能力、為人、工作是否努力等方麵，有很多可以肯定的地方，批評者如果視而不見，對方可能會覺得不公平，認為自己多方麵的成績或長期的努力沒有得到應有的重視，而一次失誤就被抓住，大概是對方專門和在自己作對。而批評者首先讚揚對方，就是表明領導對他的工作的承認，使他知道批評是對具體事而不是對人的，自然也就放棄了用辯解宋維護自尊心的做法。
當我們聽到別人對我們的某些長處表示讚賞之後再聽到他的批評，心裏往往會好受得多。麥金尼1896年競選美國總統時，也曾采用過這種方法。那時，共和黨有一位重要人物替麥金尼寫了一篇競選演說，他自以為寫得高明，便大聲地念給麥金尼聽，念時他語調鏗鏘、聲情並茂。可是，麥金尼聽後，卻覺得有些觀點很不妥當，可能會引起大量的批評，顯然，這篇講稿不能用。但是，麥金尼把這件事處理得十分巧妙。他說：“我的朋友，這是一篇精彩而有力的演說，我聽了很興奮。在許多場合中，這些話都可以說是完全正確的，不過用在目前這種特殊的場合，是不是也很合適呢?我不能不以黨的觀點來考慮它將帶來的影響。請你根據我的提示再寫一篇演說稿吧，然後送給我一份副本，怎麽樣?”