性格決定命運。優良的性格品質是孩子成長過程中的積極因素。不良的性格則是孩子前進道路上的絆腳石。爸爸要認真規劃孩子的性格教育。“設計”孩子一生的好命運。
王曉是個性格內向的孩子，平時很少和同學交流，身邊的朋友也很少。每次看到其他同學們在一起嬉鬧，她很羨慕，也嚐試著和同學聊天，可是不是同學的話題她不知道，就是和同學說不到幾句話就冷場了。她將自己的困惑告訴了爸爸，爸爸就有意識地開導她學會和人交往，給她買了很多提升交際能力的書籍，帶她去親戚家玩，周末還會邀請小區的孩子來家裏做客玩遊戲。不知不覺中王曉變得開朗起來了，也有了不少朋友。
孩子的性格是複雜多樣的，所表現出來的程度也深淺不一。這就需要爸爸在生活細節中發現孩子的性格特點，按照性格來培養孩子。現代醫學和心理學證明，性格是心理和大腦功能的表現形式，孩子的性格根據心理素質可分為A、B、C三種類型。其主要表現是：A型性格的孩子爭強好勝，說話聲音響亮，走路急促，常有時間緊迫感，心胸狹窄，並具有泛化式敵意心理，往往樹敵太多，動輒發火；B型性格者相反，從容不迫，心胸開朗，與人為善；C型性格者主要表現為內向、緘默和抑鬱。孩子最理想的勝格是B型性格。其實孩子屬於哪種性格除了受到遺傳因素的影響外，環境也是性格發展的一個決定性因素。環境的作用主要是通過家庭、學校、活動圈子來發生效應的。所以，爸爸要盡量為孩子提供一個良好的環境，促使其優良性格品質的形成。
研究發現，在同樣的社會、文化、種族、宗教條件下，性格決定了孩子價值觀的形成，其實也就決定了孩子生活、學習和工作中的態度，進而決定了孩子取得成就的大小。爸爸要根據孩子性格的特點來教育孩子，力求幫助孩子完善他們的性格，使孩子取得更大的進步。