一位人才學家曾經說過這樣的話：“凡是為人類貢獻過創造之果的人，他們渾身上下的口袋裏裝的都是問題。”在日常生活中，我發現孩子的問題看起來荒誕不經，但是卻總能從他們提問時的眼神中看到他們所提出的問題是不容忽視的，更是不可嘲弄的。
兒童期是孩子問題最多的時期，特別是幼兒期，我們稱之為“提問期”。這一時期的孩子什麽都要問，而且還有打破砂鍋問到底的勢頭，經常使成人難以招架。他們的小腦袋裏不停地冒出“怎麽”、“什麽”、“為什麽”，聽完故事他們總是問講故事時用到的詞語是什麽意思。如：什麽叫羨慕？什麽叫打草驚蛇？
孩子的提問是一種借助成人的力量對周圍環境進行認識上的探究的行為，是孩子求知的萌芽。他們通過提問來理解事物以及事物之間的相互關係，並從中獲得思維的方法，提高觀察能力。孩子的提問過程通常隱含著極強烈的探索精神。作為家長，應該認真傾聽他們的提問，耐心地用通俗易懂的語言給孩子解釋，引導孩子看專門給幼兒看的《十萬個為什麽》等，多帶孩子到大自然中去，讓孩子對一些物理現象有感性的認識。如果孩子沒有問題，家長還要主動給孩子講，不要以為孩子小、聽不懂，其實在他們似懂非懂的時候，也能了解許多知識。孩子們的大腦是非常活躍的，家長們不能忽略從小對孩子的教育。
心理學關於思維的描述有這樣一段話：發現問題是思維活動中最重要的環節。沒有問題的思維是膚淺的、被動的。當個體感到需要問為什麽、是什麽、怎麽辦時，思維才算真正發動，否則，思維就難以展開和深入。愛提問題的孩子，求知欲是旺盛的，是思維形成的表現，隻有在不斷提出問題，解決問題的過程中才能發展孩子的創造能力。