親朋好友一起外出郊遊。4歲的小麗很開心地坐在媽媽腿上，而其他孩子在一起開心地玩著。對小麗來說，很多人都是陌生的，其他孩子也沒有注意到小麗的舉動。一個和藹的母親主動過來邀請小麗和她自己的孩子一起玩，可小麗則緊緊地牽著媽媽的手……
小麗的表姐小蘭則充分享受了這兩個小時的郊遊時光。她結識了很多新朋友，和他們一起玩，一起編新遊戲。無論小蘭是否能再遇到這些孩子，她都實踐了一些將來會對她有所幫助的生活技能。而小麗卻隻是和媽媽在一起看著別的孩子玩，直到她實在厭煩了，才加入遊戲。但是時間已過去了很多，所以她玩得很少，幾乎完全失去被看作領導者的機會。在生活這場遊戲中，小麗損失了很多。
或許這世界上的小麗們要比小蘭們的性格內向一些。沒有父母會對孩子纏人是個壞習慣抱有異議，可孩子的羞怯卻很少被這樣認為。因為很久以來，當人們聽到有誰羞怯時就會說：“是啊，他就是這樣的呀。”當孩子因羞怯而離群索居、寡言少語時，並不對周圍的人構成傷害、破壞，也很少令父母們為此而焦慮。但從心理學的角度來看，她是正在嚴重地虐待自己。父母的漠視、容忍和對此的縱容，致使失去了幫助孩子們的機會。鼓勵羞怯的孩子在碰到新人或新環境時克服焦慮的情緒，大有裨益。幫助羞怯的孩子進行社會交往，與教好鬥的孩子學會考慮別人同樣重要。
纏人是大部分孩子都會經曆的一個正常階段，時間或長或短，因人而異。它源自個性的形成。在這個過程中，父母要培養孩子的獨立意識。沒有獨立意識，孩子就很難樹立起自信心，沒有自信心，自然什麽事情也辦不成，以至於將來也很難取得成功。
有這樣一個故事：在八達嶺長城遊覽入口處，一位外國婦女帶著三個孩子來遊長城，這三個孩子中有兩個跟著母親走，還有一個大約2歲躺在嬰兒車上睡著了。母親要去買票，於是她用不太流利的漢語對檢票員說是否可以把孩子放在那兒，得到許可後，轉身就去買票。過了一段時間，母親還沒有回來，睡在車上的孩子醒了，他看見母親不在，並沒有哭，也沒有害怕，而是把蓋在身上的東西拿開，在旁邊人的幫助下，從嬰兒車裏下來，還與另外兩個孩子玩了起來，絲毫沒有對母親的依賴。