孩子自出生後，就會表現出與人交往的需要：當媽媽喂嬰兒吃奶時，用“嗬嗬”的聲音與嬰兒交往，孩子會用眼睛看著媽媽或以笑作答，這是親子之情的流露和表現；孩子也非常喜歡跟小夥伴交往，即使不認識，隻要碰在一起，八九個月大的嬰兒便會互相摸抓，以表示親熱；年齡大一點的孩子，則因為有共同的樂趣、相互能懂的語言，很自然地在一起玩耍。而且當孩子的這種交往需要得到滿足時，往往特別高興。
心理學家加德納提出，人際交往是一種基本智能。最近，國際21世紀教育委員會提出，人際交往能力是教育的四個支柱之一，兒童早期的人際交往技能、交往狀況會深深影響其未來的人際關係、自尊，甚至幸福的生活。
孫雲曉教授曾在央視“百家講壇”中講到，讓孩子擁有自己的朋友比擁有好的學習成績更重要。孩子有了自己的朋友，才會有更多的生活體驗，學會如何與人相處，如何關心和幫助他人，如何解決與他人的矛盾，如何向別人學習……這樣孩子才能從中獲得交往的快樂，也才能有健康的人格。
在這個合作的時代裏，沒有人能離開群體，能離開人際交往。孩子也是如此。沒有朋友的孩子，其內心勢必會產生對友誼的極其渴望，行為上的孤僻與內心中的渴望容易造成孩子性格的扭曲。孩子隻有擁有了自己的朋友，他才可能有健康的人格。
有個學生名叫王曉龍，學習成績非常好，曾拿了全國中學生化學奧林匹克競賽第一名，因而被保送到北大化學係。在他讀大學三年級的時候，因犯故意殺人罪被判處有期徒刑11年。
王曉龍從小就隻知道學習，不會交往，沒有朋友。到大學三年級後，他發現沒有朋友很難生活。他就和同宿舍的一個男同學形影不離，兩個男生天天黏在一塊兒，別人覺得很奇怪，於是議論紛紛。出於某種壓力，那個男生就不和他來往了。他很生氣，要報複那個男生，於是弄來一種劇毒的化學物品——鉈，投放到那個男生的牛奶杯中……