活潑好動是孩子的天性，一年級的孩子對新鮮的人和事充滿著濃厚的興趣，什麽都想去探究。但由於孩子年齡尚小，生活經驗貧乏，自我保護能力有限，安全意識淡薄，缺乏防範安全事故的基本意識和自我保護意識，很容易出現安全事故和危險。
小燕，女，7歲，小學一年級學生。昨天下午放學時間，小燕媽媽因為單位有事，沒有及時去接小燕。小燕看到媽媽沒來接自己，心想：“反正家離學校不遠，我已是個小學生了，能自己回家的。”於是就一個人往家走。小燕走到路程一半的時候，有個中年男人在後麵悄悄地跟上了她。等小燕進了小區，那個中年男人從背後拍了拍小燕，說自己也住在這個小區，誇獎小燕是個美麗的女孩，還說要送漂亮的衣服給她，最後問小燕家住在幾號樓幾室……小燕看到這個陌生的男人，想起媽媽經常講的遇到陌生人要提高警惕，於是就大聲喊正在小區巡視的保安，撒腿往保安那裏跑，那個陌生人看見小燕往保安那裏跑，就連忙轉身，消失得無影無蹤。晚上，小燕回家把這件事情告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽直誇小燕機靈，自我保護意識強。
孩子沒有養成自我保護的習慣可能與孩子年齡偏小、自我保護技能缺乏和家庭的過度愛護等因素有關。自我保護能力作為生存教育的一個主題是當今全球最為關注的問題之一，是孩子適應社會、做一個現代人所具備的素質之一。自我保護是孩子健康成長的保障，是孩子人身安全的基礎。那麽，家長應該如何培養孩子自我保護的習慣呢？
1．創設環境養成習慣
家長一方麵要創設良好的生活環境和心理環境，提高孩子自我保護的意識，在家裏的樓梯口和轉彎角，貼上了安全標誌，時刻提醒孩子注意安全；在圖書角為孩子提供一些自我保護的圖書。另一方麵要培養孩子良好的生活習慣，促進孩子保護能力的發展。比如，鞋帶係得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑幹淨能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進異物等。這樣，孩子在實踐中建立良好的生活習慣，可以有效地進行自我保護。