人生可以被設計，命運就可以被改寫。設計人生？讀者看見這個題目的時候，可能會在心裏產生一個疑問。人生的道路是靠自己走出來的，沒到明天，是很難設計出明天來的。
可是從別的角度說，命運也是可以設計的。其實，就是設計人生的目標，製訂什麽樣的目標，也就是設計什麽樣的人生軌跡。在我小的時候，我就曾想當個作家。前麵提到，我喜歡寫作文，喜歡用文字表達對人生的感悟。這個目標能夠激活我的**，能夠把我喜歡的與追求的東西統一起來。
初二的時候，我就有點兒“偏科”了。什麽是偏科呢？就是把興趣的重點稍微地轉移了。當時，我們並沒有分科，語文老師趙科祥問我：“你將來的誌向是什麽？”我毫不猶豫地說：“我想當作家或選擇記者或是編輯一類的文化職業。”
趙老師記住了，他把我領到他的宿舍，掏出一個暗藍色的筆記本遞給我，我打開看著，看見他的小本子上密密麻麻地寫著好多關於描寫的語句和人生格言。他語重心長地對我說：“你要想走這條路，現在就要設計了。”當時我還不懂什麽叫設計，後來他解釋說，設計就是立誌。我答應著說：“我也要像趙老師一樣，平時寫日記，記一些語句，為寫好作文打個好基礎。”趙老師欣慰地點點頭，但還是說：“不光是為寫作文打基礎，而且還要學會用自己的眼睛發現這個世界，最好是你自己獨特的發現。”當時，我對他說的話並沒有完全理解透徹，現在想來，他說的與創作所需的藝術感覺有連帶關係。
我把趙老師的小藍本借過來，細細研究了幾天。前半本的內容，首先是他的生活計劃，其次是學習計劃，再者是實現理想的步驟。後半本的內容，就是關於景物、人物和心理描寫的語言了。我記得我用了一個月的業餘時間。把趙老師的小本子照抄了一遍。現在看來，是趙老師的某種追求感染了我。他筆記本上的東西，有的我今天都能背誦。比如，老詩人臧克家的那句格言：有的人活著，他已經死了。有的人死了，可他還活著。還有艾青的一句詩：為什麽我的眼睛裏常含滿淚水，因為我對這片土地愛得很深沉！我記了好多，這些東西對我都產生了深刻的影響。有時，自己甚至癡狂地想：我也要把自己的格言留下來。