有消息說，清華、上海交大等五所大學，自主招生部分實行聯合招考。媒體很興奮，似乎抓著了大魚，認為這是高考改革的嚐試。
其實呢，這五校聯合招考，僅僅限於自主招生那5%的範圍之內，即便如此聯合的部分，也隻有共同基礎部分，麵試還是各搞各的；如果說此舉節省考生的費用，那也相當有限，隻省下一門課的考試費用，參加完清華的麵試，若要去上海交大，還是得去趟上海。
當然，如果能把這種自主招生聯考的模式，用來取代高考，的確是有意義的。隻不過，這樣的做法，民國時期早就有大學做過了，而且做得比現在這五校聯合還要好。如果真要改革，學學民國就行，用不著費心費力搞什麽古已有之的創新。
不過，就目前重點大學自主招生這個話題，我們倒是可以說點別的。當下重點大學5%的自主招生名額，來自於教育部的恩賜，據說是讓這些大學借此招一點具有特色的考生，滿足一下這些學校保持“特色”的需要。但事實上，這塊自主招生自留地，很多學校招生過程並不透明，實際上成為學校有關部門權錢交易的一種機會。由於自主招生可以大幅度降低分數，很多原本考不上這些大學的考生家長，就可以借機打通關節，讓自家孩子以特長生的身份，進入這些大學。很多學校，自主招生實際上是個黑箱，至少也是灰箱，因此，交易也就容易發生。在一些學校，自主招生要花錢成了公開的秘密，不僅花錢，還得有人。
首先，什麽是特長的學生，是言人人殊，沒有一個起碼的標準。最早，特長生專指文藝和體育兩個方麵，招來的學生，不會打球賽跑，就得能吹拉彈唱。現在特長的範圍似乎無限擴大了，參加過航模比賽，會寫詩，都叫特長。有錢的家長，花錢給孩子出本小說，出本詩集，都算有特長。即使根本無從查對這些小說和詩歌到底是誰寫的，也算。