眼下，大學生就業難，廣東傳來的信息，迄今為止，90%左右的應屆畢業生還沒找到工作，形勢不容樂觀。因此，大學生創業的呼聲再次響起，《南方周末》還為此做了專題。
大學生能不能不投身勞動就業市場，畢業自己當老板、自主創業？理論上當然可以，而且，也的確有少數人成功了。這樣的人，名校有，不起眼的職高出身者，也有。不過，就目前的畢業生狀況，這樣的創業，對於他們中的絕大多數人而言，還隻能是一個可望不可即的夢。
有人批評，說現在的大學，還是精英培養模式，培養出來的大學生眼高手低，因此難以創業，越是名牌大學的學生越是如此，在適應市場需求方麵，甚至趕不上職高的學生。但是我要說，其實，眼下的大學，無論名牌、非名牌還是職高，培養出來的學生，絕大多數，如果不是某些人稟賦異常，有特別的機遇的話，別說自主創業，連市場就業都是有困難的，不是眼高手低，而是既無眼界，也沒有動手能力。眼不高的職高學生，其實就業能力並不強，多數職高超高的就業率，是人都知道是怎麽製造出來的。在大學生就業持續困難的情況下，如果有哪個職高畢業生出息特好，那麽肯定會被學生擠爆大門，可惜，這樣的事情並沒有發生。
改革三十年，大學是最應該改革的領域，但是，這種改革並沒有發生，學校的外觀改了不少，學校大了，高樓多了，長官也多了，長官和老師的工資都多了，課題費也多了，發表的文章更多了。但是，計劃經濟模式的教學培養模式卻沒有變，豈止沒有變，還往糟了變了許多。許多學校，依舊是老師講學生聽的灌輸式教學，有一點討論課，基本上都放羊，隻有少數的教師，才能改變一點教學方式，但並不受到學校的鼓勵。原本的實習環節，文科基本放羊回家，工科也大大縮減，甚至幹脆讓學生自己找地方實習。很多工科教授說，我們現在培養的是黑板上的工科學生。這樣的培養教學，基本上沒有脫出“標準答案”式的培養窠臼，別說教會學生開動腦筋、培養創造性思維，連起碼的質疑、起碼的提問都不會。這樣培養出來的學生，怎麽能適應市場的需要呢？義烏職高鼓勵學生開網店，應該算是一種商業化的實習，其思路值得稱許，但是，僅僅有這樣層次的實習，顯然還是遠遠不夠的。應該說，即使在商業化程度如此高的浙江義烏，合格而且資金充裕的職高，也不存在。