一、中國教育體製，可悲可歎
中國的教育需要降溫，需要人們把心態放平。見物不見人，把人非人化，是我們現在教育體係的最大問題。
焦慮的中國教育
人說，眼下是浮躁的時代。浮躁的標誌之一，就是人人焦慮。買股票擔心被套住，買房子擔心降價，買東西吃擔心食品安全。看病的話，焦慮最重。開始是擔心掛不上號，然後就擔心醫生亂開藥；動手術的話，不給紅包不放心，給了紅包也不放心，因為不知道給的是不是足夠多。另一個最大的焦慮，是入學。隻要有孩子，從幼兒園入托就開始焦心。開始是發愁入不了好的園；入了之後，開始發愁怎麽給老師送禮。這樣的憂慮一直延續到孩子進了大學，選擇出國受教育則已；如果不出國，憂慮則仍在繼續。
自打20世紀初中國有了新式教育，誰曾見過家長和孩子為了受教育遭過這樣的磨難嗎？沒有過。民國時，隻要家裏有錢，孩子能考上，上學就是。沒錢的孩子，可以上師範。新中國的教育學了蘇聯，但好像也沒聽說過擇校這回事。唯一的遺憾是出身不好的家庭，孩子上大學有點麻煩。眼下，雖說教育的投入還不夠充足，但教育資源已經今非昔比，至少在城裏，從幼兒園到大學不是資源不足，反倒是有些過剩。但是，家長們的奔走競爭，卻愈演愈烈。好似沒頭蒼蠅，東撞來西撞去，神經高度緊張。
自從“別讓孩子輸在起跑線上”的口號問世以來，不管有識之士怎樣批，都極大地撩撥了家長們的心弦，人們寧信其有不信其無。從幼兒園開始的競爭，已經演變成一場戰爭，把所有有孩子的家長都卷了進來。
幼兒園、小學和中學，當然有師資的差異，教學條件的優劣。但是，我作為一個農村長大，沒上過幼兒園，小學和中學都是在條件極其惡劣的農村度過的人，好像考上大學之後，也沒感覺跟城市裏的同學有太多的差異。隻要喜歡讀書，具有自學能力，以後的造化實際上是你自己的事情。