眼下，大學生考試作弊已經成泛濫之勢，考前相約作弊，已經成為考試的一種不成文的“儀式”，不僅沒有人以作弊為恥，而且作弊成功還要舉杯相慶，監考老師防不勝防，抓不勝抓，作弊被逮，就跟官員腐敗被抓一樣，大家隻怪他命不好，趕上了“名捕”或者上麵檢查。主管部門為了遏止作弊風，采用了讓學生在考前簽誠信承諾書的辦法，可惜，這種印在考卷上的誠信承諾書，更像是古代某人用來遮住自己眼睛的那片小小的樹葉，吾欺誰，欺天乎？
稍加考察就會發現，其實大學生作弊現象的升級過程，是跟高校在教育行政部門主導下大躍進的進程同步的。姑且不說大躍進帶來的大規模擴招、拚數字，直接激化了學風的浮躁，導致了教學質量的直線下降，大躍進的行政幹預，就直接使得我們做老師的，包括我們的學校當局，不得不有組織地作弊，而且是老師領著學生一起作弊。
高校大躍進的標誌之一，就是有關高校的各種名目的檢查、評審陡然增加，每年要有四五十次。每種評審，高校都得花大力氣準備而且迎接，因為稍有怠慢，這個學校的排名以及重點學科、一級學科和什麽博士點什麽的東西就要受到影響。因為在中國，不是什麽“大師”或者教學和科研質量撐起了大學的地位，而這些由教育行政部門決定的博士點、基地、重點學科什麽的才是決定一個大學地位的關鍵性因素，是關係大學生死的靈通寶玉。為評審做準備，當然少不了成堆的文牘和表格，尤其是在涉及教學的環節上，表格之多，已經到了令人神經錯亂的地步。由於評審的緣故，大學文科教學的自由度已經受到了嚴峻的考驗，不僅教材要規範化，教案規範化，上頭恨不得規定每堂課都要填一個表，每節課都按嚴格的規範來上，連提問和作業都要按一個模式來進行。當然，這種規範化的約束，理所當然地受到了教師們的抵抗，從學校到各院係的教學管理部門實在沒有辦法讓教師們就範，於是，變通的方式是由管理人員領著學生定期炮製各種材料，包括本該由老師填寫的各種表格。這種行為，實際上就是作弊，盡管這種作弊是上級領導逼出來的，但事情的性質仍然是作弊，本質上跟學生考試時的打小抄，並無不同。