教材分析
【題解】
這是一篇**昂揚的動人散文。
“安塞”，是陝西省的一個地名，該地自古以來就因腰鼓聞名，而今的腰鼓更是推陳出新了。
“腰鼓”，有兩個含義：一指打擊樂器，短圓柱形，兩頭略小，掛在腰間敲打。二指一種民間舞蹈，腰間掛著腰鼓，一邊跳舞，一邊敲打。課文是散文，當是第二種含義。
“安塞腰鼓”這一標題，由地方名稱和樂器名稱組合而成，意在表明本文描寫的主要對象就是安塞地方的腰鼓舞蹈，將其作為標題突現出來，大概因為安塞這個地方的腰鼓舞自成一格，別具風味，作者將放筆描寫，縱情讚美，令讀者讀後難以忘懷吧？
【結構分析】
這篇散文以飽蘸感情的筆觸描寫了安塞腰鼓氣勢磅礴，震天動地，描繪了安塞腰鼓舞姿勁健，節奏分明，讚美了安塞腰鼓藝術精湛，扣人心弦，散發著強烈的時代氣息。
全文二十個自然段，可以分為五段。
第一段（第一至八自然段）：描寫安塞腰鼓的靜姿動態，讚美它壯闊、豪放、火烈，使人精神亢奮。
先描寫安塞腰鼓的靜姿——
跳舞的後生小子身材壯實、精神旺盛，他們如同高粱一樣沉穩安定、靜穆無聲。
接著描寫安塞腰鼓的動態——
這些後生小子突然爆發，敲起鼓來“發狠”、“忘情”、“沒命”，跳起舞來如“旋風”、如“亂蛙”、如“火花”、如“鬥虎”……
這一靜一動形成鮮明對比，突出了舞蹈的壯闊、豪放、火烈，震撼世界，難怪作者要脫口而出：“好一個安塞腰鼓！”
第二段（第九至十一自然段）：描寫安塞腰鼓響聲沉重，撞擊山崖，撞擊觀眾，引起強烈反應。
這一段主要從安塞腰鼓的聲響著眼，引起反響，自然也要以“好一個安塞腰鼓”讚美了。