教材分析
【題解】
鄭成功（1624—1662），南明抗清名將。本名森，字大木，福建南安人，鄭芝龍之子。隆武帝賜姓朱，改名成功，因號“國姓爺”。
鄭成功是我國著名的民族英雄，曾於永曆十五年帶領戰船三百多艘，將士二萬五千人，從廈門、金門出發，經澎湖，進攻被荷蘭殖民者侵占的台灣，迫使荷蘭總督揆一投降，台灣重回祖國懷抱。鄭成功以赤嵌城為東都明京，設置承天府，改台灣城為平安鎮，招致漳、泉、惠、潮四州流民渡海安置，廣設城鎮，大舉屯田開墾，促進了台灣的經濟發展。
本篇以“鄭成功”為題，表明文章介紹的對象是鄭成功，以及與之相關的故事，顯得中心明確，重點突出。
【結構分析】
本文具體記述了鄭成功收複台灣、建設台灣的經過，歌頌了鄭成功的不朽功業，指出了他是令人永遠銘記的民族英雄。
全文九個自然段，可以分為三段。
第一段（第一自然段）：簡要點明鄭成功是民族英雄，籍貫為福建南安。
這裏獨句成段，之所以突出鄭成功是“民族英雄”，與下文敘寫他收複台灣、建設台灣密切相關，可以說十分必要。
第二段（第二至八自然段）：詳細敘寫鄭成功收複台灣、建設台灣的感人事跡。
這一段可分三層。
第一層（第二、三自然段）：寫鄭成功決心收複寶島台灣。
荷蘭侵略者強占我國寶島台灣，殘酷奴役台灣同胞，台灣人民恨透了這夥強盜——鄭成功決心收複台灣的事件起因。
駐軍廈門的鄭成功登山遠眺，遙望大海彼岸的台灣寶島，想起了中國領土卻由侵略者橫行霸道，於是決心收複它——鄭成功決心收複台灣的感情基礎。
第二層（第四至六自然段）：描述鄭成功收複寶島台灣的經過。