晚，和叢林學院一百多位教師們，於如來殿會議室座談，彼此交換各自的教學經驗和心得，站在教育者立場，我要每一位老師自省——
1．對教育工作能勝任嗎？
2．對學生，真的有如父母或老師在教育他們、影響他們嗎？
3．對教育工作能具有愛心和發心嗎？
4．對結業學生有盡到輔導其進修的責任嗎？
5．自己的道心、道念，可以做學生的模範嗎？
6．在信仰和對佛法體驗上，有資格當老師嗎？
7．對常住有盡到做弟子責任，培養人才嗎？
8．在講台上授課時，有慚愧心嗎？覺得自己不足嗎？
9．平常有“常住第一、自己第二”的觀念嗎？
10．是否有檢討過，若老師不健全，學生如何健全？
11．平時不知進修、進步，就能成為老師嗎？
12．自覺在學業上、事業上、道業上，都能成為學生的楷模嗎？
座談中，希望老師們能很誠懇的將自我毛病檢討出來，並加以改進。
三十年前，早在壽山寺辦東方佛教學院時代，就有老師的評鑒製度，學期前，對老師們的行事曆、教材、進度、計劃等等都有審核。現在的老師怎可放逸懈怠，而不盡責？希望大家都能自律——
1．專任老師，每學期至少要有一篇一萬字論文。
2．每學期前要將“教學進度表”、“編印教材”送交教務處。
3．“成立教學委員會”評鑒教學成果。
一個人的成功，因素很多，如：勤勞、尊重、反省、自我改進、聞過則喜、精進用功。老師不僅要教學生，更要教自己，在教學相長下，才能帶動學生。反之，不求進步，苟且懈怠，自然會被學生給淘汰。