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教育有家庭教育、學校教育、社會教育、團體教育，但真正的教育在於自己，自己無心於教，所謂“言者諄諄，聽者藐藐”，也無濟於事。佛教的教育，就是“覺”的教育，但是先要“自覺”，而後“覺他”，進而才能“覺滿”。
——《人間萬事·教育》
2
一般人以為教育就是學多少字、讀多少書、知道多少常識。其實，教育最重要的是正確的價值觀與生活態度，例如，吃飯要有感恩的心情，穿衣要有物力維艱的了解，一切都是得來不易的。
——《人間萬事·教育》
3
真正的教育，必須要有菩薩的發心，如釋迦牟尼佛及跟隨他的十大弟子等千二百五十人、耶穌的十大門徒、孔子的七十二賢人等，這許多人因為受到老師教育的感染，興起獻身普世人類的發心，因此能留名青史。所以，能有“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的普濟思想，才顯得出受教育的學子，其人格不同於一般人。
——《人間萬事·教育》
4
生活裏，有因果觀念就是教育；懂得感恩圖報、發心回饋，就是教育。有了生活的教育，就與單純獲取知識的教育不一樣了。
——《人間萬事·教育》
5
教育是在開發人們與生俱來的潛能，是在培養良好平和的性情，進而養成健全的人格。教育能夠加強是非善惡的判斷，提高廉恥忠孝的情操，最重要的，要達到自我啟發、自我教育、自覺教育的目標。
——《星雲法語·教育的意義》
6
教育的目標，是教導學子如何發現問題，以及引導他思考問題的答案在哪裏；教育的目的，是啟發學子的心靈寶藏，而不是將他人的思想，填鴨式地加諸學子的記憶中。所以，教育的課題是啟發學子的心智。
——《星雲法語·教育的意義》