一
在兒童文學大家庭裏，最受兒童歡迎和最具兒童文學品質的文學樣式是童話。有文學史家認為，一部世界兒童文學發展史，狹義地說就是童話史。我國研究者曾風趣地將童話詮釋為“兒童的話”，表明以“童話”命名的這類作品是專以兒童為讀者對象、用兒童的話來創作的。用“兒童的話”來創作的前提是要理解與尊重兒童。兒童期思維的最大特點是“泛靈性”與“以自我為中心”，這表現在他對主體與客體、幻想與現實之間的不可分性。因而，兒童最愛說“狂”話——不合於事實卻合於他們的心理。比如，他把正在滴水的龍頭說成是它在想媽媽時的落淚，說風是一個調皮而又不愛讀書專來找他玩的小夥伴。在他們的世界裏，月亮是一個人或一張臉，或是星星的保護神，烏雲就是小羊群；玩具娃娃也喝水、吃飯、睡覺；牛是馬的妻子，狗是貓的丈夫；他們甚至想到昆蟲的語言、菌類的行為、火螢的理想和螞蟻的戰爭……這就是兒童神奇的幻想力與無以滿足的求知欲。童話便是從兒童的這一幻想力和求知欲中滋長起來的供兒童逍遙的精神家園。
在這裏，有他們愛聽的有趣故事：狡猾的狐狸想吃到車上的鮮魚，就佯裝暴死躺在路中央。商販誤以為真，將它扔到車上的魚筐邊，美美地盤算著如何以高價出售這張上等的狐皮。而此時，狐狸已開心地吃掉了至少三十條鯡魚，臨走時，又挑了幾條鰻魚串起來做成一條項鏈，掛在自己的脖子上，帶回去給家裏人享受，並禮貌地向商販道謝：“謝謝你們送給我鰻魚啦！”（《狐狸列那的故事》）大灰狼騙吃了小紅帽和她的奶奶，獵人剖開了狼肚子，她們逃了出來。獵人又把石塊填進狼的肚子裏，狼被壓死了。（《小紅帽》）
這裏有他們似曾相識的朋友：偷吃蜜糖的小熊（《小熊溫尼·菩》）、一撒謊就長鼻子的皮諾曹（《木偶奇遇記》）、不愛護動物而被罰騎鵝旅行的尼爾斯（《尼爾斯騎鵝旅行記》），以及不願長大的彼得·潘（《彼得·潘》）、能大能小的艾麗絲（《艾麗絲漫遊奇境記》）。