如果說朱玉蘭老師在我幼小的心田裏播下了文學的種子，葉澤民老師就是催生這顆種子發芽、成長的好園丁。在那個紅色年代，是語文大師葉澤民老師讓我認識了孔子、毛澤東和魯迅三位偉人，讓我貧窮的童年得到豐盈的文學滋養，認識到孔子的智慧、魯迅的棗樹精神，認識到“沒有共產黨就沒有新中國”“毛主席是人民的大救星”的樸素真理，堅定了“聽毛主席話，跟共產黨走”的人生方向，“誓做革命接班人”。我心目中的葉澤民老師，是將政治、曆史與文學結合在一起的語文大師。
一個和十個
新建的龍眠小學，位於木魚山上。其實，木魚山不是山，它是四周環田的一座孤獨的土坡，很難和山聯係在一起。傳說投子寺被奉旨拆除後，寺內的千餘僧人離開鳳凰山，成了四方遊僧，在下山途中，不知道哪位僧人遺落了一隻木魚，千百年來，最終幻化成山。
新學校受生源影響，采取複式班，一二年級編在一個班，三四年級編在一個班，五年級一個班，一共隻有三個班。複式班課程表上午二、四年級，下午一、三年級，但不是本年級課程時，學生仍然可以一同聽課，這樣往往成績好的一、三年級學生，可以跳級到三、五年級。
升入三年級時，和四年級一個班。語文老師是葉澤民老先生。稱呼其老先生，因為在小學校裏，他年齡最大，將近五十歲。還有一個原因，就是葉老師是真正的老學究，一看就是有學問的人。葉老師一米八的高個子，麵容清臒，高顴骨高鼻梁上，架一副寬邊黑框眼鏡，胡須飄逸，雙手總是交叉著背在身後，那形象和著名相聲表演藝術家馬三立頗為相似。
葉老師平時騎一輛半舊的自行車，也許是個子高彎腰騎車的緣故，有些駝背。傳說葉老師出身富農家庭，小時讀過私塾，學生時代在開明書店出版的《中學生》雜誌發表過作品，南京金陵大學文學院畢業，深受徽州人陶行知的影響，心懷“惠澤人民”的教育誌向，取學名“澤民”，積極推行“生活即教育，社會即學校，教學做合一”的教育主張。