教學大綱將這一章的內容與上一章結合在一起，稱之為“兒童文學的批評及評論寫作”，但對這一部分學習重點與難點的要求，還是很明確的。重點掌握的是：“評論寫作的要求，並能針對作品思想藝術特色撰寫評論文章”；難點是：“如何對具體作品選擇角度進行評論”。
1．兒童文學評論寫作的要求
兒童文學評論寫作的要求可以從“一般要求”與“文體要求”兩方麵來理解。
兒童文學評論寫作的一般要求，亦即總的原則。
（1）顧及全篇，知人論世。“顧及全篇”，就是在評論一篇作品時，應在把握作品的基本精神、總的傾向的基礎上進行，不能斷章取義，以偏蓋全。“知人論世”就是要求在評論一篇作品時，必須從產生這一作品的特定社會環境和時代要求出發，不能脫離實際，主觀臆斷。“知人”是要求評論者必須了解作者的身世、經曆、思想及創作情況。“論世”是指評論者要堅持曆史唯物主義，聯係作者所生活的時代去考察作品的內容。
（2）實事求是，貴有“灼見”。“實事求是”就是評論時，褒貶恰當，分寸適宜，既對作家作品負責，對讀者負責，也對自己負責。不能昧著良知，曲意奉承或惡意棒殺。所謂“真知灼見”，就是評論者要有自己的獨到見解，切忌人雲亦雲。但自己的見解必須是從對作品的科學分析中來，有理有據，而不是捕風捉影，為著標新而立異。
在上述兩條基本原則下，還必須考慮不同體裁的作品在藝術樣式上的特殊性，依據不同體裁的特征及要求來對作品進行評論。一般來說：
（1）兒歌評論的寫作。兒歌的主要讀者是嬰幼兒，主要特征是：內容淺顯，主旨單一，篇幅短小，易記易唱，且富有節奏感與音韻美。因而兒歌評論的寫作就應從嬰幼兒這一接受群體出發，緊扣兒歌的形式特點，圍繞兒歌的形象性與音樂性來展開評論。