§§二、知識結構係統和學習本章的方法

與前兩章一樣，本章知識結構分三個層次，即：

少年前期的年齡特點（生理特點、心理特點、社會化程度）——第一節。

少年前期文學的範疇和要求——第二節。

少年前期文學常見樣式（小說、童話、散文、科幻作品、劇本）和表現手段（抒情手法等）及意義作用（認識作用、教育作用、陶冶情操、宣泄作用等）——第三節。

學習本章的方法：與童年期文學相比較，在比較中了解少年前期文學的特征與要求。大綱規定這一章為非教學重點，主要要求學員了解少年前期文學的範疇和要求、常見樣式和表現手段。