例1簡述處於少年前期階段的少年的“成人感”心理特征。
[分析]這是一道簡述題，扼要地講清楚“成人感”特征就可以了。少年的“成人感”特征主要源於生理發育的成熟，其中性成熟則為主要標誌。生理的成熟帶來心理上的反應，就是對迅速成長為成人的渴望，由此又帶來一係列少年特有的行為特征。因而可以從生理、心理和行為三個方麵來闡述少年的“成人感”特征。
[解答]少年前期是少年身體迅速發展的高峰期，其身高與腦重量都已接近成人，而且這一時期還是性成熟期。身體的迅速成長和性成熟帶來的變化，使少年產生了“成人感”。他們強烈意識到自己正在成長為成人並急於想成為一個成人，因而，他們也要求成人不再把他們當小孩子看。一方麵，他們常極力擺脫童年期所受到的那種特殊照顧，另一方麵，又有意識地模仿成人的一些行為，目的就是要向成人展示自己已是成人。少年“成人感”在文學閱讀上的突出表現則是將成人文學居為己有，並且常常是有意識地避開兒童文學。對成人文學作品的需求正是少年“成人感”心理在文學需求上的反映。
例2怎樣理解少年期文學的意義？
[分析]少年期包括少年前期與後期。教材是將少年前期與少年後期分別立專章來講述的，但學術界一般習慣將少年前後期合稱少年期，譬如我們在講兒童文學三大層次時，其中的少年文學就是以整個少年期為對象的。回答少年期文學的意義，也就是說明為什麽要有少年期文學，它對少年期兒童的成長有哪些積極作用。前文所講到的“少年期是童年期的合法延緩期”的理論，可以作為回答這一問題的立論依據。
[解答]少年期文學的意義可以從以下兩個方麵來理解。
首先是為什麽要有少年期文學。少年期是童年的“合法延緩期”，也是兒童期的最後階段，邁過這個階段，兒童就是成人了。因而這一時期的發展有雙重任務，一是要解決童年期未完成的發展任務，二是要為即將到來的成人期作必要的發展準備。這就決定了這一時期的文學，既有與童年期文學相似相通之處，不同於成人文學；但又具有較多的成人文學因素。尤其是少年的“成人感”，使他們既不滿足於童年期文學，覺得過於淺顯；又不能完全體驗成人作品中所反映的情感，覺得過於深刻。正是在這樣一個文學需求的中間地帶，少年期文學擔負起了為少年期兒童貢獻精神食糧的重任。