例1為什麽兒歌必須琅琅上口？試舉例說明。
[分析]所謂“琅琅上口”，就是指口語化，可讀性強，而且讀起來順口，富有音樂感，這正是口頭文學的特征。兒歌之所以必須琅琅上口，其根本原因是由讀者的年齡特征所要求的，因為嬰幼兒是靠聽唱來接受兒歌，如果不琅琅上口，他們就難以接受。
[解答]兒歌主要是供幼童吟唱的，或者是大人吟唱給孩子們聽的，表現出很強的口頭文學特征，即對語言的要求必須琅琅上口。所謂琅琅上口，有兩層意思。一是口語化，適合嬰幼兒的語言習慣。如傳統兒歌《搖搖船》:“搖搖搖，/一搖搖到外婆橋，/外婆叫我好寶寶。/糖一包，果一包，/還有餅兒還有糕，/吃了糕餅上學校。”整首兒歌，就像兒童在自言自語。像“好寶寶”“糖一包”“果一包”，就是十分典型的幼童口頭語言，說起來十分順口。另一層意思是兒歌的語言與結構富有音樂感。仍以《搖搖船》為例，不僅“搖”“橋”“寶”“包”“糕”“校”這些句末的字都押韻，而且長短句交替，讀起來很有節奏感。正因為《搖搖船》在語言上具備了口頭文學特征：口語化、押韻和閱讀的節奏感，使得這首兒歌琅琅上口，流傳很廣。由此可見，琅琅上口是一首優秀兒童必須具備的條件。
例2從兒歌《聽我話》，看兒歌的基本藝術特征。
《聽我話》（作者：鄭春華）:“小兔，小兔，/輕輕跳。/小狗，小狗/慢慢跑。/要是踩疼小青草，/我就不跟你們好！”
[分析]從某一具體作品來看兒歌的基本藝術特征，其實是要求通過作品分析，將其中所體現的基本藝術特征歸納出來。做這類題目有一個“捷徑”，即是從已經知道的這類體裁的基本藝術特征出發，在作品中去找到證據。至於兒歌的基本藝術特征，教材已歸納出四點，即：主題單一；內容淺顯；結構簡單；語言通俗；音樂性強。但在分析作品時，可以打亂先後的順序。