（一）教學重點
1．兒童故事的特征
教材從內容（主題、情節）與形式（表現手段與語言）兩大方麵講述了兒童故事的四個基本特征：
（1）主題：集中而明朗。指兒童故事的主題一般都有很強的針對性，寓有相當明顯的教育目的。
（2）情節：曲折而單純。情節曲折是兒童故事最具吸引力的地方，但這種曲折與兒童的接受能力相適應；與成人故事相比，又是單純的。主要表現在情節主線一般都單線發展，不枝不蔓，但又不是直線式地推進，而是呈曲線形、波浪狀地發展，所以說兒童故事的情節特點是曲折而單純。
（3）表現手段：敘述明快而有童趣。敘述是兒童故事的主要表現手段，其特點是開頭要開門見山，結束要幹淨利落，整個敘述過程一般總是粗線條的。同時要富有童趣，適合兒童的年齡特點。
（4）語言：質樸而活潑。故事語言的總體風格應質樸，表現為樸素、淺近、口語化，故而比較活潑、明快，富有表現力。
2．兒童故事的分類
不同的分類標準，有不同的結論。一般多從內容上劃分，同時兼顧難以用內容尺度來界定的具有顯著個性特征的圖畫故事，因而，教材將兒童故事主要分作四大類：
（1）圖畫故事。以圖畫表現故事內容，又有兩種形式：一是不用或極少用文字；二是以文輔圖，敘述描寫乃至對白都比較詳細。前者主要適宜於不識字的嬰幼兒，後者主要適宜於學齡兒童。以動畫（卡通）形式出現的圖畫故事書，最受小讀者歡迎，如《大鬧天宮》《米老鼠和唐老鴨》等。
（2）曆史故事。以曆史事件、曆史人物為敘述對象的故事，主要是既傳授曆史知識，又給孩子們以教益。如《三國故事》《魯班的傳說》等。
（3）生活故事。以兒童生活為敘述對象的故事，如《籬笆上的洞》《李子核》等。