1 什麽是分級讀物
分級閱讀的英文是graded reading，或leveled reading，顧名思義，就是按照孩子的年齡、認知程度和閱讀能力為他們提供分類、漸進式的讀物。分級讀物起源於西方，中國的分級讀物還不是很多。
通常，入門級的分級讀物會選取生活中最常用的詞以及使用頻率最高的詞，用很少的詞加上插畫講述故事，比如“Cat is fat.”，或者“Dog is hot.”。隨著級別增高，詞匯和句子會逐漸變長，非常用詞增加，句式也變得更複雜，出現更多的時態。最高的級別一般就是章節書。分級讀物的最終目的是讓孩子能獨立閱讀。
分級讀物為家長和教育者都帶來很大的便利。家長不用擔心買來的書難度不適合孩子，而老師能更好地跟蹤孩子的進度。與繪本比，分級讀物更成體係。通常，一套分級讀物會兼顧故事與非故事類，包括童話、數字顏色等認知書以及科普類書。但是，由於強調實用性，分級讀物的趣味性和藝術性往往比繪本稍差。不過也有例外，比如我個人認為，Harper Collins出版社的I Can Read係列，幾乎不能算是分級讀物，而應當算是按難度分級的繪本大集合，因為這一龐大套係裏麵的很多書，都是知名童書作家和插畫家創作的，比如Biscuit係列、Little Critter係列和Frog and Toad係列，完全就是妙趣橫生的繪本。
分級讀物的級別，是如何來判定的呢？通常來講，判定標準包括詞匯量、詞語重複的次數、高頻詞出現的次數、讀物本身的內容和主題，是否適合這一年齡段等等。另外，分級讀物和繪本有所異同。它們的共同點在於都是以圖文結合的方式來寫的，不同點在於兩者數量的差別。繪本是單本少量成係列的，分級讀物是有很多本，成一大套係列的。
繪本的難易程度，不太好判斷，主要靠家長主觀判斷；分級讀物有科學的分級體係，難度又是遞進的，容易選擇到適合孩子閱讀的。繪本也是為兒童創作的，但主要是趣味性，能夠吸引孩子；分級讀物最大的目的是為了加強和提高孩子的閱讀能力，為了讓孩子學習自然拚讀，作為自然拚讀的輔助讀物，讓孩子可以進入到自主閱讀，所以實用性強一些，藝術性稍微弱一些，而繪本，相對來說，藝術性強一些。