在給孩子選擇英文繪本時，我們都知道要選內容簡單、文字少、重疊句和押韻較多的繪本。不過這是針對剛開始看英文繪本的小寶寶。以《好餓好餓的毛毛蟲》為代表的卡爾老爺爺係列繪本、以《晚安，月亮》為代表的Margaret Wise Brown的繪本作品、以《我爸爸》為代表的安東尼·布朗係列繪本，還有經典兒歌改編成的繪本，都是適合低幼階段的孩子們閱讀的。
不過，這些簡單又朗朗上口的經典繪本讀完後，該給已經有一定聽力基礎的孩子讀什麽呢？很多家長想選擇文字多一些的、情節性稍微強一些的故事，但又怕孩子聽不懂，或者自己讀不好。
其實，我們不要低估孩子的接受能力，也不要高估了繪本的難度。孩子隻要對故事情節和畫麵感興趣，就會迸發出無限的好奇心和動力，即使麵對大段的英文也不見得會發怵。而繪本因為是為兒童創作的，所以用的肯定是常見詞匯和句型，即使不是用來給孩子自主閱讀的繪本，也一定是要孩子能聽懂才行。
所以，在挑選繪本時，家長不要看到字多的書就退縮。最好的辦法是通讀一遍，有四級左右水平的父母，如果自己能全部看懂，或90%以上能看懂就可以。繪本裏有生詞也沒問題，有的繪本裏也有我不認識的詞（《家有恐龍》裏幾十種恐龍的名字誰能記得住）,隻要家長可以較流暢地讀下來，那就可以讀給孩子聽。
那麽，字比較多的繪本，家長應該怎樣讀給孩子聽呢？家長自己要預先讀一兩遍。這裏的讀是指朗讀，而不是默讀。讀繪本之前預習的目的，一是把不認識的、不會讀的詞查清楚；二是把故事讀順了，避免磕巴；三是把握繪本的風格和走向，這樣才知道在親子閱讀的時候怎麽引導孩子。
①方法：別偷懶，提前查詞
不會的詞查詞典就不用解釋了。即使是英語水平很好的爸媽，也會在繪本中發現生詞。這沒什麽不好意思的，因為在英美國家很普遍的一些生活用詞，我國的英語教材裏是不會教的，比如《花格子大象》裏的herd（一群）、patchwork（拚布或者拚布花樣），或者《家有恐龍》裏的whimper（嗚咽）、whine（抱怨）等。學會這些常用詞，也可以用到和孩子的日常對話中（最常用的：Stop whining!）。