陸先生為弘揚祖國的傳統文化，這幾天正在為小陸學生“填鴨”惡補四書五經之類的古籍。為使課上得生動有趣，小陸愛聽，陸先生是絞盡腦汁插科打諢，東拉西扯貼近生活。現擷取《論語》數則諧解如下。
學而時習之，不亦說乎？
為了一句話、一段文字、一篇文章而經常去回味，這是相當煩人嚼蠟的事情，深思熟慮三百秒鍾，實在想不出高興的理由。實話告訴你，你老爸我當年高考，雖然數學隻考了8.8分，我其他考得好啊，還不是照樣考進中文係！居住在《三重門》裏的韓寒就是典型，你看他現在要多火有多火啊。死捧一本書經常讀反複讀，不僅考不了高分，就連最蹩腳的學校也不要你，你還能“悅（說）乎”？現在是信息時代，知識爆炸，吃過肚饑，考過忘記。因此，這句話應這樣講才實用：學而時題（名詞作動詞，多做題目多得分）之，真正樂乎。
知之為知之，不知為不知，是知也。
有些事情你知道了要裝做不知道。比如領導要你寫材料，你在初稿裏要多埋幾個天真的無知，讓領導來點破，然後你裝做恍然大悟的樣子佩服得很，於是他就覺得你謙虛可造就。有些事情則是不知道要裝做知道，比如你在下級眾多的場合裏發言，可以用一些自己雖然雲裏霧裏但卻簇簇新的名詞（不要求掌握，說得出即可）去“嚇”他們，這樣他們就不會小瞧你。知道就是知道，不知道就是不知道，腦筋介不會轉彎，其實並不是真正的知道。
朽木不可雕也。
這也是老觀點了。腐朽是可以化為神奇的。就事論事講，現在市場上價錢高的木製藝術品，有許多就是用朽木雕成的，抽象的前衛的朦朧的，什麽也不像的，才是真正的藝術。從用人觀點看，也不符合辯證法，那些雖無所長看似朽木的“木”，但會鑽空子抓機遇，於是就成了“大樹”，成了“材”，盡管最終爛了腐了，你卻不能說它不可雕。故朽木是可以雕的，要看你怎麽雕，什麽人來雕。