竹
主治胸中痰熱，咳逆上氣。
讀書時最怕李商隱的詩，不是怕他長難背（我們的古典文學課從詩經開始都要求有選擇地背誦，比如《離騷》什麽的“帝高陽之苗裔兮”），主要是李義山的詩難懂，說的是這個，理解起來又是那個。後來我當老師時，學生問我：他的詩難懂嗎？我們看一點也不難懂啊？寫你們老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們都要學習老師的奉獻精神呢，將來我們也要當老師。我問他們：前麵兩句，相見時難別亦難，東風無力百花殘。和老師有關係嗎？有關係的話是一種什麽樣的關係呢？是說你們畢業後，我們見麵很難，有很多是見不著麵了，東風也無能力讓我們見麵？還是百花都開敗了我們也不能見麵？學生們隻有茫然，我也茫茫然。
讀隨園先生的詩話，發現他老人家也有這樣的困惑呢。他說的是李商隱的千古絕唱《錦瑟》詩：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，隻是當時已惘然。表麵一看，還是離不開情啊。隨園很讚同這是一首悼亡詩，是紀念他的愛妻的。當然也有人說是自傷詩，似訴平生不得誌嘛。按布衣我的粗解是這樣的：50歲了，開始回憶了，年少時有過美好的理想，但美好的理想卻碰了不少的釘子，朋黨，失敗，失意，希望一個個地破滅，雖然杜鵑啼血，但並不全是絕望，淚還可以化珠，藍田縣還有溫暖的太陽，玉還可以生煙，我的事業還可以開花，還可以結果呢。還有人說是寫李賀的，因為他最崇敬李賀。“藍田日暖玉生煙”是讚李賀的《老夫采玉歌》，像太陽般溫暖著貧苦的玉工的心而升華為玉生煙般可望而不可及的華章。說來說去，有點暈了，一首《錦瑟》詩怎麽可以有這麽多的解釋呢？而且，有本事的是，那些考據學家、詩歌研究專家每種說法都能夠引經據典。真是道可道，非常道。