郝強讀高一，人如其名，是個好強的男孩。沒想到進入高中後，情緒卻掉進了低穀。郝強為什麽出現這樣的情緒呢？
心理症狀：郝強情緒到了低穀
郝強今年16歲，是一名高一男孩，出生在一個知識分子家庭。父母的事業都發展的很好，都是人群中的皎皎者。媽媽給郝強的全部教育就是要好強。郝強也是個聽話的孩子，從小就知道讀書，很少出去玩。小學畢業本來可以自然升入本區不錯的中學，但父母堅持要讓孩子上全市最好的學校。於是，幾萬讚助費換來全市最好學校的學籍。
谘詢會話中，郝強合作得比較好。他說：
我的心病從初三的時候就開始了。中考前的失敗經曆，給我留下了太多的痛苦。我們學校有初中部和高中部，大家都想考入本校的高中部。那時候，有四個同學可以算是朋友。快畢業的時候，四個朋友中有三個成績比我好，都和學校簽了報考本校高中的協議，一個成績雖不太好，但是按照家庭情況可以享受優惠政策。這樣，人家都有指望了，就我自己太失敗了。這給我的壓力特別大，刺激特別大。我是個好強的人，就玩命地努力。但總是感覺他們瞧不起我，情緒到了低穀。後來，雖然自己也考上了本校的高中部，但是，中考給我留下的卻是痛苦的記憶。進入高中了，人家都開始了新的生活，就我一個人好像還生活在中考前那段日子，怎麽也走不出來。我到底怎麽了？
心理把脈：消極思維方式是抑鬱情緒的根源
為了診斷，我們進行了意象對話，就是用想象中的意象進行交流，來進行心理診斷和治療。人的想象中的形象，往往具有象征意義，這種想象中有象征意義的形象，就是所謂的意象。意象可以反應人的意識中或潛意識中的心理活動。意象對話的操作，就是雙方閉上眼睛，在谘詢師的引導下，求詢者進入想象的情境，然後雙方通過意象進行交流。