有些事似乎是那樣讓人困惑不解。
廣州曾發生一起特殊的綁架案。一女孩被人綁架，罪犯寫給女孩母親恐嚇信，說要用10萬元來換人。待母親報公安部門破案後，發現罪犯竟是女孩的親哥哥，自己的親生兒子！母親不敢相信自己的眼睛：他還是個孩子啊！平時家裏給他的錢夠多的了，他山珍海味吃個夠，酒吧舞廳玩個夠，1萬多元的高級玩具眼都不眨說買就買下了，他怎麽還要用綁架妹妹的手段要錢呢？！
這位母親困惑不解。
某地的一位“款爺”，決定要為孫子成長投資，將5萬元人民幣一下子劃入還在念初一的孫子的賬上。這下孫子可真是“抖”了起來：起居飲食全由保姆侍奉；提書包，做值日，寫作業一律花錢雇同學效勞；同學誰惹他不高興，票子一場就有人來給他當打手……結果這孩子品學兼劣，差點混到監獄裏。“款爺”大出意外：孫子怎麽這麽沒出息？在他身上花的錢還不夠多嗎？
這位祖父也困惑不解。
這位母親和這位祖父的困惑不解也許是極端的例子。但讓不少家長困惑不解的錢越多孩子越不成器的現象，卻是極普遍的。
據某地住宿製學校對學生的調查發現，總體上看，學生的品學發展狀況與學生的家庭富有狀況成反比。就是說，除個別情況外，一般說家裏給錢少的學生往往品學好，家裏給錢多的學生往往反而品學差。該校有兩個品學存在問題十分嚴重的學生，經調查，一個學生的月生活費為六七百，另一個超千元。而該校學生平均生活費為200元左右。於是，有關的學生家長困惑不解：錢沒少花，孩子怎麽反倒沒出息？
其實，這無需困惑不解，這是勢所必然，這是我們的家教陷入誤區的必然走向。
錢，可以造福，也可以致禍。
單就孩子的教育發展說，錢也有兩重性。把孩子養大成人，不能靠喝西北風。吃飯，穿衣，上學，讀書，哪一樣都要用錢，錢可以為孩子的成長帶來較便利的條件。可是，走向極端，指望以錢代教，以錢育人，以為隻要肯花錢，孩子就會發展得好，就陷入了嚴重的誤區。在我國的現代家教中，這個誤區是那樣危害著孩子：大人們有的用錢當成打開孩子心靈的萬能鑰匙，有的用錢表示自己對孩子的愛心，有的用錢來補償因繁忙而對孩子未盡的養育之責，有的用錢讓不大聽話的孩子乖巧些，有的用錢來鼓勵孩子考出好成績……到頭來讓孩子跟成人一起品嚐了苦果。