能忍得了孩子在拚音學習方麵的暫時落後，但是不代表不作為。在對待孩子的評價和情緒上，要淡定。但是在指導孩子學習拚音方麵，還是不能不出力。其實，拚音的學習，家長們需要做的也不難。
糖糖幼兒園學的拚音，也就是看著臉熟又想不起來是誰的水平。上了小學，學聲母的時候還是順風順水，晚上回家不用管她，自己捧著書拚讀一遍，沒有錯誤，就下樓騎自行車去了。學到複韻母的時候，這些字母就打得不可開交了。等到全部學完，聲調三聲和四聲不分，一聲還讀不明白，就二聲還勉強找得到調。在學校，畢竟老師的教學是集體授課製，很難做到一對一輔導。而在家裏，家長做幾件事就能讓孩子把拚音弄明白了。
一、日常學習跟上趟
每天學習的內容，孩子掌握個什麽樣兒，大概要了解一下。今兒學了幾個字母啊？都讀什麽啊？跟聊天似的，讓孩子跟家長匯報一下。或者，裝個傻，讓孩子教教你。再不然，用玩遊戲的方式，誰輸了，誰就讀一讀今天學習的拚音。即使是家長讀，孩子聽，也是有益處的。這種方式了解孩子的學習情況，用不了五分鍾。掌握的好，那家長就放心了。掌握的不好，也千萬別著急，更不能發一頓火：“你天天在學校學的什麽？上課是不是沒認真聽講？”說實話，認真聽了也不一定能全部掌握。悄悄把孩子掌握的不夠好的拚音記下來，咱們秋後一同算賬。
二、區別聲母用兒歌
聲母裏麵最難區分的就是：t f、bd、pq、z zh、c ch、s sh。不容易區分的原因就是這些個字母不挨著，中間隔著好多個字母，孩子們背著背著就背迷糊了。咦？不是剛看見大肚子b麽，怎麽這會兒又出來一個大肚子呀？看不明白大肚子到底向著哪個方向，確實長得都挺像。等孩子們學完了聲母，根據他們掌握的情況，把這些容易混淆的聲母單獨拿出來，跟孩子一起歸類讀讀，一次性解決問題。糖糖學完聲母之後，我就用了半個小時跟她讀下麵這個兒歌，還把聲母卡片拿出來，跟她玩了個搶卡片的遊戲，以後聲母就不是問題了。