語文這門學科真的是挺折磨人的。數學不是對就是錯，永遠清楚明白。教會那些例題，能夠舉一反三就可以了。畢竟數學裏麵沒有模糊概念。英語，隻要勤奮，肯背、肯聽、肯說，也差不到哪裏去。偏偏這語文，有些孩子即使是下了老鼻子功夫，字詞句都掌握了，就單單表達不行。這門學科，沒有語感、沒有長時間的閱讀積累，想短時間內提升成績，那簡直是難上加難。所以市麵上有各種數理化、英語培訓班，就是語文培訓班少見。
語文這門學科，如果在學校學習中隻圍繞著一本語文課本轉，那視野就窄了。語文這門學科，如果想上了學再好好學，那就晚了。這門學科的特殊性在於，孩子一出生，就已經開始了母語學習。而父母、親人，就是孩子的第一任語文老師。從爸爸媽媽跟孩子說第一句話開始，父母的語言習慣、發音特點、詞匯量，就在影響著孩子的語言發育。即使孩子不會說話，隻會聽，這些聲音也在孩子的腦袋瓜裏留下了深深的印記。
要想學好語文這門學科，詞匯量要大、閱讀速度要快、理解能力要強，要能有一口流利的普通話，寫一手漂亮的小楷，寫一篇篇觀點新穎、辭藻美麗的文章……語文素養涵蓋太多方麵了。會說話不難，會使用母語不難，難的是，說漂亮話、高質量地使用母語。識字，隻是其中冰山的一小角，邁出學語文的第一步。
可就是這第一步，這冰山的一小角，就把我們這些家長們難住了。大部分家長讓孩子提前識字的目的，和小青姐是一樣的，怕孩子上小學之後跟不上，想提前學點兒，到時候一入校孩子學習能輕鬆。
其實，新課程標準規定，小學一二年級認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。而一年級上冊需要認識的漢字以魯教版為例隻有380個，人教版隻需要認識332個漢字。半年的時間認識這些漢字，對於一個普通孩子來說，學習任務並不重。