上周一晚上去跳舞，碰到慧慧媽，一見麵就跟我探討減肥諸項事宜。問我這小蠻腰到底是怎麽練出來的。我建議她跟我一起去肚皮舞班，跳上兩三個月，再調整飲食，身材必然會有變化。誰知這慧慧媽抬手看表，著急忙慌地往前跑，說：“改天再說吧，我可沒有時間跳舞，慧慧上識字班的時間到了。”這一轉眼就跑遠了，留我自己一頭黑線呆在原地。
這識字班現在是如此熱門，可是我一聽媽媽們說讓孩子去識字班，就想皺眉頭。
很多家長和老師都提倡孩子早識字。早識字可以提早自主閱讀。提早閱讀就可以增強閱讀能力、理解能力、表達能力，積累大量詞匯……好處多多。
經常見到有家長在微博、朋友圈曬自家孩子多能耐，一年級就已經可以自己讀書了，而且讀的還是不帶拚音不帶圖的純字的書。接著就是一堆讚。
據我所知，很多孩子識字量大，都是早教教出來的。要麽就是和慧慧一樣去識字班學習，要麽就是家長在家自己教孩子識字。其實，要教會孩子識字並不難。字，就是一個抽象的符號，把這個符號反複強調、出現在孩子麵前，強迫記憶，很快他就會記住。但是，這些符號本身無味道、無觸感、無滋味、無顏色。對於3～6歲的孩子來說，你拿著一張草莓卡片，無論這草莓兩個字孩子的記憶力記得多麽清楚，無論你告訴他說，草莓多麽香甜，他從來沒有吃過甚至沒見到過草莓，他永遠對“草莓”這個符號沒有感情。這個詞語對孩子來說是失去意義的。
其實，我認為，孩童的心智發育、各種能力的發育都是需要一定的過程的。即使一個5歲的孩子能夠自主閱讀世界名著、自己能看報紙，他對這個世界的認知還是非常單純和淺顯的。即使他認識那些字，未必能讀懂其中的含義。過早閱讀純文字的書籍，恰恰會破壞孩子用正常的成長秩序去認識這個世界。