小學四年級的時候，爸爸不知道花了幾個月工資，給我買回來一台小小巧巧的紅色塑料殼的電子琴，還把我送去一個電子琴培訓班。那是1990年，雖然隻學習了一個學期，老師就考學走了，但是半年的學習留給我的都是美好的回憶。再後來，上了中學，準備考師範，又開始學習鋼琴。當初練習電子琴時鍛煉的識譜能力、樂感、聽力，都成了我良好的基礎。因此，和那些複讀了一兩年的師姐們一起參加中考，隻有我和另外一個姑娘考中了。
我一直對我爸爸的巨大投資而心懷感激。我偶爾還會想，如果我也從小練舞蹈、肢體柔軟的話，在師範的舞蹈課上就不會那麽難過了！每次劈腿都是痛徹心扉啊！直到現在，我這兩條木頭棍子腿也不能順利地劈叉，真是枉為音樂特長生。
所謂藝不壓身。孩子多掌握一門技能，多一項特長，變得多才多藝，自然是一件好事。有一次，跟糖糖幼兒園同學的家長聊天，問她一個星期讓孩子趕四五個興趣班，累不累？有沒有必要？她跟我講，現在的孩子個個都是精英，她很遺憾小的時候沒有條件去發展特長，現在除了工作什麽都不會，連業餘愛好都沒有。現在家庭條件允許了，就盡可能地給孩子發展的空間，免得將來孩子長大了有遺憾，埋怨家長沒有給他們智力投資。
她的這番話，真真說出了很多家長的心聲。
現在的學校教育，課程真的夠枯燥乏味。除了語數外，就是音體美。學校裏的興趣小組，帶班老師的水平大多一般般。每次區、市的藝術節，那些在台上把樂器玩弄於股掌、歌唱得驚人、舞跳得嫵媚的，有幾個是在公立學校裏學的？還不都是課外拜高人為師，堅持練習、學習而造就的本領！不是在貶低學校，是小學真的很難做到把孩子培養得：德智體美全麵發展、琴棋書畫樣樣精通。教師的素質有限、教育投入有限、體製也有限……