2014年3月，江蘇衛視的科學類節目《最強大腦》席卷了那些科學愛好者。每次看節目，我都為那些擁有像外星人的大腦的高智商超人感到震撼。但是有一期看完之後，我的心久久不能平靜，深感中國的教育實在是急功近利、高效低能。
中國神童李雲龍代表中國隊與意大利隊的安德烈比拚記憶力。他們要比賽記憶51對新人的隨機站位，然後根據記憶擺出模型，並按照順序報出新郎、新娘。安德烈第一個報自己的模型順序。正在安德烈報順序的時候，李雲龍忽然捂著臉大哭起來。因為他聽到安德烈的答案跟自己的不一樣，便以為自己擺錯了，輸掉了比賽。而此時，他還沒有開始匯報自己的記憶結果。其實，安德烈報的順序是由左往右，而李雲龍的記憶卻是從右往左。他沒有意識到這一點，隻是忽然覺得自己全錯了，他覺得自己明明記對了，怎麽擺模型的時候卻擺錯了呢？這個12歲男孩兒的天立刻塌掉了，他不知道他接下來的世界會因為這次失敗而怎樣。他崩潰了，號啕大哭。主持人哄不了他，他隻是一個勁兒地在申訴：我記對了，但是擺錯了！他的爸爸李勇上台來，想扶起兒子，想抱抱他，但是李雲龍卻連站都站不起來。
我不認為李雲龍會對這種枯燥的記憶練習、潛能開發、智力遊戲感興趣。李雲龍確實是一個神童，他從爸爸那裏遺傳了超強的大腦，而李勇正是因為小時候沒有開發自己大腦的能力，沒有讓自己的特殊才能得到施展，所以，他把自己的希望全部寄托到了兒子李雲龍的身上。李雲龍沒有童年。他連課間都不能和小夥伴出去玩。當他第一次晉級之後，主持人問他需要什麽禮物的時候，他說：“我想玩幾天。”主持人問：“你想玩幾天？”他說：“3天。”爸爸李勇大度地說：“給你5天。”