2014年4月下旬，山東省某市中考意見出爐，最吸引人眼球的變化，就是中考語文學科將增加5分的卷麵分。也就是說，如果一個考生的字不像樣，不能幹淨整潔地在試卷上答題，有可能就會失去2～3分的卷麵分，甚至會扣掉5分。
之前在中學教過5年，批閱過無數次語文試卷，實際上，即使沒有這5分的卷麵分，在閱卷時字是否幹淨、工整、漂亮也會左右閱卷老師的判斷。比如說，同樣一篇作文，兩個字跡不同的孩子抄寫，字跡漂亮工整的得分一定要高出3～5分，而字跡潦草的，閱卷老師在閱讀作文之前就已經在心理價值定位上給它降一級了。
閱卷其實是一件很折磨人的工作。在閱卷組內，每個老師負責一個大題，然後全部試卷都要翻上一遍，重複判斷。這樣機械又需要注意力高度集中的工作，活活能讓老師折壽個兩三天。小學閱卷還容易些，半天就結束了。中學期末考試的閱卷，肯定要兩天。趕上分到作文批閱組，全年級上千份作文，幾個老師要全部看一遍並給出一個分數，然後再算出平均分……想起來就為自己成功逃脫調入小學而慶幸。所以，如果不是全區統考或者中考之類的考試，期中、期末的閱卷，老師們也就難免稀裏糊塗。比如作文，在語文老師群體中一直流傳著這樣的標準：先量長度。作文格子填滿了，說明字數足夠，屬於不扣分的一等；剩下個五六行，二等；寫一半兒，基本就到三等文中去了。不足一半兒的，給個三五分就算是安慰獎了。第二步，再看字跡。書寫工整、幹淨，字體又美觀的，不用說，必然是一等。書寫雖工整，但是塗塗改改特別多，字體一般的，自然二等。書寫潦草、字跡不清晰的，閱卷老師沒有時間給你猜字謎，直接劃歸三等。這時候，你就是拿出莫言的水平，也白搭了。第三步才是看作文內容。大概也就看個開頭結尾，中間部分基本一目十行。曾經就有一次閱卷，一個孩子的作文寫得無比潦草，第一個閱卷的老師給了十幾分。第二個閱卷老師比較仔細認真，讀了之後覺得論點論據都很新穎，遣詞造句也屬於上乘，就給了四十分。滿分五十分的作文，兩個分數一平均他隻得了二十五分。這就不僅僅是關係著5分卷麵分的問題了。