世上無難事，隻怕有心人。很多時候，大家都覺得不可能的事，如果你做了，也許就會成為可能。為此我們開發了“從不可能到可能”“親子小互動”“強身健體”等課題，希望孩子可以從多方麵感受生活，從生活中學到更多的知識，讓成長的過程更有價值和意義。
34.和孩子說說怎麽把“不可能”變成“可能”
經常有人說不可能的事情太多了，比如，一個農民可能掙100萬嗎？事實是，不少農民依靠勤勞和技術掙了好幾個100萬；一個工人可能成為大企業家嗎？很多大企業家就是從基層做起的；一個擺小攤的可能做到大富豪嗎？一些大富豪最初就是擺小攤的。不管你是工人、農民，還是擺小攤的，都可以把不可能變成可能，孩子們也如此！
樂樂聽到這裏，說：“‘不可能變成可能’真的很厲害，不過我還是擔心自己做不到。”
為了解除孩子的擔心，我們決定把“不可能變成可能”上升到一個課題，通過這個課題，引導孩子建立自信心。那麽如何進行呢？
孩子有個作業叫聽寫詞語，就是每天晚上家長要聽寫孩子當天學習的詞語。但是這樣做了一段時間後，我們就不這樣做了，這樣太依賴家長，於是我們把聽寫升級為默寫。默寫？樂樂大吃一驚，說：“你們覺得我可能做到嗎？”我沒有大發雷霆，也沒有責備孩子，而是談了自己的經曆。
在我上小學那會兒，會在課堂上寫作文，每到那時我的大腦都是一片空白，交給老師的都是幹幹淨淨的白紙，因為我始終覺得寫作是一件超級複雜的事情，自己不可能寫好。但是當我後來看到一些優秀的文章時，我又覺得自己也有可能寫出好的作文了，我也可以把語言之美表現得淋漓盡致。於是，我鼓足勇氣寫了第一篇，結果被老師點評為語句不通。但我沒有氣餒，繼續寫新的作文。第二、三篇被老師點評為邏輯順序不對；第四、五、六篇被老師點評為流水賬。