對霍金來說，命運對他是殘酷的：他口不能說，腿不能站，身不能動，失去了最基本的生存條件。然而，霍金仍感到自己富有，比如，能活動的手指，能思維的大腦，能做自己喜歡做的事，等等，這些都讓他感到滿足，並對生活充滿了感恩之情。
年輕的朋友們，讓我們都和科學巨匠霍金一樣，對生活心懷感恩，心懷深深地愛吧！熱愛生活是最美好的最健康的高級情感，是這種愛激發科學巨匠霍金頑強的意誌力，創造著奇跡。這就是健康美好的高級情感，對意誌的推動力量。
人的社會性情感組成了人類所特有的高級情感，它反映著個體與社會的一定關係，體現著人的精神麵貌。健康美好的高級情感是人行動的強大動力，我們不能不著意培養。
一是培養道德感。道德感是由道德生活的需要與道德觀點是否得到滿足，而產生的內心體驗。道德感從社會生活的各個方麵表現出來。它表現在對待祖國、集體、人與人的關係上，也表現在工作、事業、學習等諸方麵，如愛國主義情感、集體主義情感、責任感、義務感、榮譽感、自尊心、事業心等等。古往今來，眾多為人類做出重大貢獻的英雄豪傑，在他們身上，無不凝聚著這些崇高的道德感。正是這些高尚熾烈的情感，推動了他們為事業成功而付出堅持不懈的努力。很難設想，一個毫無責任感和事業心的青少年，會在學習和工作中表現出堅強的意誌。司湯達所說的能戰勝一切的"偉大的熱情"，主要的就是指高尚的道德情感。
二是培養理智感。理智感是人在智力活動過程中認識、探求或維護真理的需要是否獲得滿足，而產生的情感體驗。這種情感在人的認知活動中有著巨大作用。列寧曾說："沒有'人的感情'，就從來沒有也不可能有人對真理的追求。"列寧說的'人的感情'，就是理智感。沒有這種理智感的參與，就不可能使認知得到深入。理智感是認知活動的強大動力，它激勵人積極地去從事各種智慧活動，並能克服活動中的因難，人的意誌也就得到了鍛煉。