學問就是“學”和“問”，意思就是一定要學著怎樣去問問題。學習不思索、不質疑、不提問，怎麽能學到真正的學問呢？
孩子能夠提出問題，表明他經過了認真的思考。不管孩子提出的問題是多麽天真幼稚、多麽搞笑、多麽不可思議，父母都要保持鼓勵的態度，保護孩子這種用心思考的精神。
培養孩子勤於思考的習慣，就要認真而有耐性地回答孩子的提問，並給予肯定和鼓勵。隻有這樣，才能激發起孩子愛思考的好奇心。
在飛機上，一位媽媽與她的兩個孩子一直在討論一些有趣的問題。比如飛機怎樣飛，飛機在飛的時候為什麽裏麵的物體“不會動”，飛機上的窗戶為什麽不能夠打開，這麽大的飛機是怎麽飛上天的，為什麽人不會飛等。
對於孩子提出的每一個問題，母親總是耐心地回答。當然，母親並不能準確回答每一個問題，那她就和孩子熱烈地討論著，孩子的興趣越來越大，提出了絕大部分成年人沒想到而且回答不了的問題。
孩子的好奇心既是孩子思考的溫床，也是孩子提問的源泉，所以想要培養孩子勤於思考的習慣，就絕不能扼殺了孩子的好奇心。
孔子在《論語》中告訴人們：“學而不思則罔。”洛克威爾曾說：“真知灼見，首先來自多思善疑。”先賢哲人都認為，思考是學習的點金術。
正是如此，瓦特看到水開了，在不懈的思考中發明了第一台蒸汽機；牛頓看到蘋果落地，經過冥思苦想，發現了萬有引力定律……由此可見，善於思考者必定受益無窮。如果父母從孩子小時候起，就培養他勤於思考的習慣，那麽這對於孩子的學習成長將會非常有益。
有一個孩子，從牙牙學語時起，父母就很注意培養他動腦的習慣。父母去商店買油鹽，就帶上他，讓他去看售貨員打算盤，做計算。很快，這個孩子對奇妙的阿拉伯數字產生了濃厚的興趣。回到家，父母便教他學習簡單的加減法。