女性在社會生活中常被評論為“情緒化”，容易受感情的支配做事，缺乏理性的思考，這種現象，在小女孩身上表現得更為突出。一件在成人的眼裏看來是芝麻綠豆大小的事，常常可以引發孩子十分強烈的情緒波動。這就需要女孩的家長，隨時注意觀察孩子的情緒變化，在她們自己能力達不到的時候，通過積極的誘導，幫助她們擺脫不良情緒的幹擾。
許青青的爸爸是位小學老師，在兒童教育上很有他的獨到之處。從女兒剛上幼兒園時，他就有意識地把她的思維方式向著“快樂”“積極”的方向引導。
許青青很小的時候，每天從幼兒園回家，爸爸都會聽她講述這一天發生的一些趣事：這個小朋友送給了自己一塊奶糖，或者是自己教會了哪個小朋友一個遊戲，兩個人一起玩，玩得很高興，等等。孩子通過自己的講述，在大腦中就強化了快樂的一麵，從而忽略了不快樂的因素，這樣久而久之，在許青青的心靈上，積極的東西越積累越多，她的樂觀性格逐漸形成。
許青青上初中的時候，發生了一件“大事”：
在一次英語測驗中，本是英語尖子的許青青的卷子，不知道為什麽，混入了不及格的同學的卷子當中，老師要這些學生放學後留下來，課代表就按著試卷一一念起那些人的名字來。許青青的名字剛一出現，班上立刻**起來，同學們議論紛紛，有兩個調皮的男生還直向許青青做鬼臉，起哄說：“噢，英語尖子也不及格嘍！”許青青想去追英語課代表問問是怎麽回事，但是已經來不及了，她又羞又惱，伏在課桌上哭了起來。放學以後，老師到班上來給那些沒有及格的學生補課，見許青青也在其中，一問，才知道是一場誤會。其實，許青青得了97分的高分。
這本來沒什麽，但在曾經備受老師寵愛的女孩子心中，已經產生了深刻的影響，回到家裏，她迫不及待地把這件事告訴了爸爸。