總有一種人，可以毫不費力的得到別人望塵莫及的東西，這裏麵有努力的因素，也有天賦。我們都知道天才靠99%的努力成功的，卻不知道下一句是“還有1%的天賦，而那1%有著決定作用”，而張愛玲寫作上的天賦，好像天生就具備了。
雖然黃素瓊不像一般的慈母一樣，始終照料或坐在兒女們的身邊，但是對於女兒的教育，卻從來也沒有鬆懈過，在女兒小的時候就教她唐詩、宋詞，即使是遠渡大洋留學，也仍在電話裏和張誌沂爭辯女兒的教育問題。
這裏有黃素瓊教育的功勞，也與父親張誌沂潛移默化的影響力分不開的。張誌沂在李菊耦的教導下，對文學也是異常的熱愛，除了寫文章外，讀書也是必不可少的，家裏客廳、臥室、書房，都有不少的讀物。張愛玲也經常拿起來翻閱，還會與爸爸媽媽商討一番。
從七歲開始，張愛玲就開始正式接觸寫作，除了她孩童的視角，家裏的傭人們也是她素材的來源。閑暇的時候，張愛玲經常和他們湊在一起，聽他們聊家長裏短，說兒女情長，這裏麵不乏傳奇故事，更是吸引了張愛玲的眼球，每次都想刨根問底地追個徹底。成年後的張愛玲依然對他們有著最初的熱愛，回憶起他們帶給自己的溫暖，依然覺得幸福得不行。
最初的文章，張愛玲就以傭人們的故事為題，這也是她童年文章最基本的風格，每篇文章都有一個精彩的開篇，文章的開頭就引人入勝，想要讓人一探究竟。故事的情節也是一環套著一環，這在她那個年齡已經實屬難得了。而且她每個故事開頭、結尾的落差之大，有時讓張誌沂也為之讚歎。不過到底是貪玩的年紀，而且文學的構思不太全麵，所以很多故事都沒有結局。
不久後張愛玲依然執著地在傭人中間尋找素材，她坐在一角的板凳上，肉乎乎的小手托著下巴，眼神打量著說故事的人，傭人們看著她認真的樣子，也都不搭理她，繼續談論著。這天的故事是一個櫥子講的：一對姑嫂之間互看不順眼，都想要得到丈夫、哥哥的疼愛，於是兩個人之間開始明爭暗鬥的故事。張愛玲聽了以後，沉浸在其中，久久地回味，她覺得有必要把這個精彩的故事寫下來。不過那個時候，她還認不全字，傭人們隻見一個粉紅色的衣服經常穿梭在小姐的臥室和書房之間。