我們在學習的過程中，總會遇到一些意外的事情，可能來自自己，也可能來自別人。如果來自於自己，那我們就要從自己找原因去解決問題；如果來自於別人，先檢查自己做的是否正確。在自己正確的情況下，要堅信自己能取得成功，不去理會別人的言語，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。先求耕耘，再問收獲，用自己的行動努力來證明一切。
著名的心理學家馬斯洛指出，獲得別人的尊敬和認可是人的內在需要。這種從心理層麵研究的結果的確符合人們的心理預期，然而在現實生活中，無論是學習還是工作我們總是不斷地與別人發生認識和行為上的摩擦，所以被誤解乃至不被承認是很自然的事情。在這種情況下，我們不應該氣餒，而要堅持自己的主張，然後用行動消除別人的誤會。
約瑟夫·約翰·湯姆孫是諾貝爾物理學獎得主。在他發現電子之前，德國的維謝爾曾經計算出陰極射線的粒子的荷質比是氫離子荷質比的幾千倍，但是他認為電並不是真實存在的，因此也就沒有做進一步研究。1890年，英國的舒斯特也曾經測得陰極射線粒子的荷質比是電解溶液中氫離子的500倍，但是他堅信電是連續的，從而否定了實驗所得出的陰極射線是粒子的事實。
當湯姆孫發現電子之後，許多科學家仍不相信陰極射線是電子組成的。因此，“電子說”在物理學界沒有立即得到普遍的承認。
科學家舒斯特說：“當時的那場爭論，就像光的兩種理論之爭那樣，有利於波動說。而把微粒說看成是中世紀的陳腐觀念……在我看來，電分裂成原子狀態單獨存在是不可能的。如果誰公開主張這一邪說，他就不是一個嚴格的物理學家，因為這快超過了科學所能容忍的奇談怪論的限度。”