陸凱是個反應很快的孩子，但同時他的性格也是很急躁的。吃飯、走路、說話無不表現出一個“快”字。每次跟大人一起做事情，都是他在催促爸爸媽媽怎麽樣怎麽樣，有時，甚至人家話還沒講完，他就搶過話頭把自己的觀點表述個不停。
2005年元旦，陸凱和爸爸、媽媽、奶奶一起打撲克牌。爸爸發現，每當陸凱手裏有好牌時，他便焦急地催促坐在他左邊的奶奶快些出牌，他甚至還催促別人。他這樣做就是為了自己能快些出完手中的牌。
於是，爸爸對陸凱說：“玩牌是大家共同參與的遊戲，你要給別人一點兒思考的時間才行，不能隻是為了你一個人能早點兒贏牌，就不顧別人。這樣下去，誰還會再跟你一起玩呢？”
陸凱若有所悟地點點頭。
耐心即耐力，在心理學上屬於意誌品質的一個方麵。它與意誌品質的其他方麵，主動性、自製力、心理承受力等有一定的關係。做事是否有頭有尾，有始有終，又屬於心理活動中的意誌品質問題。意誌是否堅強，對長大後學習、工作的成敗都有重要的影響。耐心是孩子各方麵素質發展的基礎，因此培養孩子的耐心對孩子的成長很有意義。因為素質的培養有賴於良好的堅持性。耐心被認為是一個人心理素質優劣、心理健康與否的衡量標準之一，也是孩子未來成功的關鍵因素之一。培養孩子的耐心不僅對他在學習上有幫助，而且對他今後的人生道路也有很大的影響。
培養孩子的耐心和意誌力建議使用如下方法：
（1）確立目標法。父母應該指導和幫助孩子製定短暫和長遠的目標，使孩子有努力方向。孩子心中有了目標，有了“盼頭”，他就會為表現出堅毅、頑強和勇氣，為實現目標而努力，確立目標一定要恰當，應該使孩子明白這目標不經過努力是達不到的，經過努力就能達到。目標不能太難或者太容易，太難或太易的目標都不能鍛煉孩子的意誌。另外，目標如果是合理的，那就應當要求孩子堅決執行，直到實現為止，不能遷就孩子，更不能讓孩子半途而廢。