我們都知道，香港改寫了李嘉誠的人生之路；香港造就出一代商界俊傑李嘉誠。李嘉誠的成功人生始終與其年輕時的求學精神密不可分。
如果不是風雲急變，李嘉誠會沿著求學治學之路一直走下去。同時，他極有可能繼承父業，在家鄉做一名教師。可以這樣說，沒有李雲經的舉家遷徙，就沒有今日的李嘉誠。到港之後，李雲經對兒子的教育大有改觀。他不再以古代聖賢的言行風範訓子，而是要求兒子“學做香港人”。我們從李雲經身上，可以看出潮汕人適應外界環境的能力。他們不論漂泊在世界任何地方，都能與當地文化很好地融合在一起。更可貴的是，他們及其後代，把根留在祖國及家園，不忘自己是潮汕人。
在香港這個商業社會，拜金主義盛行，錢財成為衡量人的價值的唯一標準。滿腹經綸的飽學之士李雲經麵對現實，攜長子李嘉誠果決地走出象牙塔。
首要的交際工具是語言。香港的大眾語言是廣州話。廣州話屬粵方言，潮汕話屬閩南方言，彼此互不相通。在香港，不懂廣州話寸步難行。香港的官方語言是英語，這是香港社會的一種重要語言工具。李雲經要求李嘉誠必須攻克這兩種語言，一來立足香港社會，二來可以直接從事國際交流。將來假若出人頭地，還可以身登龍門，躋身香港上流社會。
李嘉誠把學廣州話當一件大事對待，他拜表妹表弟為師，勤學不輟。他年紀輕，很快就學會一口流利的廣州話。困難的是英語關。李嘉誠進了香港的中學念初中。香港的中學，大部分是英文中學，即使是中文中學，英文教材也占半數以上。這是港英當局推行殖民化教育的結果。從客觀上講，有助於提高港人商業文化的素質。香港之所以能成為國際化大都市，與港人的整體英語水平分不開。懂得英語，能更直接地接受西方文化，從事國際間經濟文化交流。